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阅读下面的材料，根据要求作文。

请以“我懂得了传承”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

我懂得了传承

记忆中,外婆总是坐在木椅上认真地绣荷花。小小的我感到不解，觉得这不过是老旧的针线活,可外婆却格外认真。

那年春天我和父母回到老家,外婆又坐在木椅上绣荷花。阳光透过窗户洒下来,我开始注意外婆绣荷花的动作,究竟是什么让外婆多年如一日地热爱刺绣呢?

首先,用简单的平针,勾勒出荷花的轮廓,然后,一针一线细密地把绿线铺在荷叶上,最后细心地将线头收紧,完成修边。从她熟练地一拉一牵中,我感悟到刺绣的过程竟有如此井然的秩序与奇妙的美感。我一边惊奇地看着,一边感叹传统手艺的复杂与精致。

外婆见我看得入迷,便一边给我讲解,一边示意我拿起针线跟着她试试。春日暖阳下,外婆极其耐心地教我如何穿针,如何防止细线被扯断,如何将彩线融入图案。“刺绣就如同做事一样,有紧有慢,有疏有密。只有统观大局,才不致失误。”外婆边纠正我绣荷手法上的错误,边给我讲关于刺绣文化的来历与习俗。她的话语,让我感受到一个老人对刺绣的执着与严肃。我更用心地学起来,更为留意绣荷的细节。渐渐地,我的手指也不再“东奔西走”了。

不知过了多久,绣花针如同一只闪着银光的小精灵,身披七彩细线在雪白的绢布上悠闲地跳跃穿梭……终于,我绣出了一朵歪歪斜斜的荷花。我与外婆一起将绣好的荷花用画框装裱好。外婆笑了,脸上的皱纹舒展开来,她欣慰地说:“真好看!”

也许这就是传承。我认为传承并不是个很大的词,也不只是背诗一类的事。它可以很小很小,比如关于阳光下的一针一线,关于一门手艺,又或者是关于一朵荷花的故事。

后来,外婆走了,刺绣的人变成了小姨。家里的猫咪也穿上了绣着荷花的衣服,在大街小巷闲逛。一切都变了,一切又都没变。初春、暖阳、外婆绣的荷花,让我懂得了传承。

阅读下面的材料，根据要求作文。

请以“那一束微光，照亮我”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

那一束微光，照亮我

她是我记忆深处的一束温暖微光,永远明亮,永远可爱,她就是我最爱的人——外婆。

晨光熹微,她照亮我

犹记得小学时外婆送我上学的路上,阳光打在身上,温暖又舒适。那时我才到外婆腰间,我们小手拉大手,外婆一句一句地教我哼唱着儿歌,她脸上总洋溢着愉快的笑容,舒展的柳叶眉,秀气的鼻子,洁白的牙齿,长长的头发,就像屋后石榴树上开的火红的石榴花那般好看。她的声音很爽朗,让我心中格外踏实。外婆背着我的小书包,向着春风迈步,一迈就是好几年。

夕阳西下,她照亮我

初中生活烦琐紧张,终于到了周五。风过林梢，淡黄色的天空上成片的云朵突然分开,夕阳透过间隙给细瘦的树干镀上一层毛茸茸的橘光。外婆坐在学校门口文具店的矮板凳上打瞌睡,她已经等候多时了。我蹑步走到她身后,吓了她一个趔趄。“哎哟,吓我一跳!”外婆顺手接过我的书包,提起行李箱就往前走。她的手皱巴巴的,像苍老的树皮;她的鬓角花白,发丝根根分明,眼角的纹路是那样清晰。这时我才发现,外婆老了,而我也已经高出了外婆一个脑袋。她走在前面,我走在后面，她佝偻着腰肢,步伐坚定,但没有从前那般利索了。

月光微微,她照亮我

晚自习结束,我独自走在回宿舍的小道上。沐浴在月光下,风有些凛冽,突然又下起了雨,像根根尖针刺入皮肤。张老师叫我去一趟大门口,我烦躁地又淋着雨奔出去。远远就看见外婆模糊又单薄的背影。走近一看,外婆已经被淋成落汤鸡了,脸上的沟壑越发清晰。我既担忧又歉疚,外婆一定等了很久,老年人可不能感冒。可外婆还是笑脸盈盈,哄小孩似的说:“明天好冷哦,穿上这个大衣,注意保暖!”随后把衣服递给我,催促我回宿舍。回去的路上,我一想到刚才连谢谢都忘了说,愧意便再次涌上心头。

岁月既催人老,又不顾人少。可在我心中,她永远明亮,永远可爱。外婆,请等我长大,可好?

阅读下面的材料，根据要求作文。

请以“传统非遗”为话题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

我与扎染

扎染，中国一种古老而独特的纺织品染色工艺，主要以植物靛蓝为染料，在棉布上染出各式的图案。大理白族家中，从衣物到装饰都有它的身影。

学校的一次综合实践课，让我真正地感受到了扎染的魅力。在简单的介绍后，老师给每个同学发了一块正方形的白色棉布和一些橡皮筋，接着我们便开始了学习扎染的过程。

我们先用橡皮筋将白布捆绑成一块的正方体，再将其放到水中浸湿，完成这些后就进入了扎染最为关键的一步——染。

只见老师端