2025届高考湖南省长沙雅礼中学高三语文一模作文分析：“守拙”与“取巧”.docx

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长沙雅礼中学2025届高三一模“守拙”与“取巧”作文分析

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人生的长河中，有人选择“守拙”，坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变；有人则崇尚“取巧”，追求思维的灵动与变通，以智取胜。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题型(审题)分析

一、作文题型

本次作文题型为材料作文，即根据提供的材料，结合自身的联想和思考，撰写一篇文章。

材料作文的特点在于其开放性和灵活性，它要求考生不仅理解材料的核心意义，还要能够在此基础上进行拓展和深化，形成自己独特的见解和观点。

二、材料解读

材料内容围绕“守拙”与“取巧”两种人生选择展开。

其中，“守拙”指的是坚守内心的纯真与质朴，以不变应万变，强调的是一种坚定、质朴的生活态度；“取巧”则是指追求思维的灵动与变通，以智取胜，体现的是一种灵活、智慧的生活方式。这两种选择看似对立，实则相辅相成，共同构成了人生的多样性。

三、关键词句落实

“守拙”的内涵?

坚守内心纯真质朴：“守拙”意味着秉持内心最本真的善良、纯粹与质朴。在纷繁复杂的社会中，不随波逐流，不被世俗的功利和虚荣所诱惑。陶渊明厌倦了官场的尔虞我诈，选择回归田园，“开荒南野际，守拙归园田”，以质朴的生活方式坚守着自己内心对自然、对宁静的向往，守护着那份不被污染的纯真。?

以不变应万变：面对生活中不断变化的环境和各种挑战，“守拙”者凭借着坚定的信念和扎实的根基，不轻易改变自己的原则和方向。就像一些传统手工艺人，他们几十年如一日地坚守着古老的技艺，用最原始、最质朴的方式制作产品，不被现代工业化生产的快速和便捷所动摇，以不变的匠心应对市场的风云变幻。?

“取巧”的内涵?

追求思维灵动与变通：“取巧”强调的是思维的活跃和灵活应变能力。这类人能够敏锐地捕捉到事物的变化和机遇，善于运用创新的思维方式和巧妙的方法来解决问题。?

以智取胜：“取巧”者依靠智慧和谋略来获取成功。他们善于分析形势，合理利用各种资源，找到解决问题的最佳途径。在人生中，“守拙”和“取巧”并非相互对立，而是可以相互补充、相互促进的。“守拙”为“取巧”提供了坚实的基础，只有具备扎实的知识和技能，才能更好地发挥创新思维；而“取巧”则为“守拙”注入了新的活力，在坚守原则的基础上，灵活应变能够更好地适应时代的发展。

人生的长河

这是一个比喻，暗示人生的漫长和复杂。考生需要思考在人生的旅途中，如何平衡“守拙”与“取巧”，实现自我成长和价值提升。

选择

这是材料的核心关键词，强调每个人在人生道路上都有自己的选择权。考生需要思考在面对不同的人生选择时，如何做出明智的决策。

审题与构思

审题与构思过程：

初步审题：

在阅读材料时，我首先注意到了“守拙”与“取巧”这两个关键词。它们分别代表了两种截然不同的人生选择和生活态度。我意识到，这篇作文需要我对这两种选择进行深入的分析和比较，阐述它们各自的特点和内涵，以及它们在我个人成长和人生道路中的意义。

提炼观点：

在初步审题后，我开始思考自己的观点。我认为，“守拙”与“取巧”并不是对立的，而是相辅相成的。在人生的不同阶段和面对不同的情况时，我们需要灵活运用这两种智慧。坚守“守拙”可以让我们保持内心的宁静和纯真，不被外界所干扰；而追求“取巧”则可以让我们在面对困难和挑战时更加灵活和机智。因此，我的观点是：在人生的道路上，我们应该学会平衡“守拙”与“取巧”，实现自我成长和价值提升。

展开论述：

在提炼观点后，我开始构思如何展开论述。我计划从以下几个方面进行阐述：

“守拙”的内涵与价值：首先，我将阐述“守拙”的内涵，即坚守内心的纯真与质朴，不随波逐流。然后，我将分析“守拙”在人生中的价值，如保持内心的宁静、增强自我认知、培养坚韧不拔的品质等。

“取巧”的智慧与策略：接着，我将探讨“取巧”的智慧所在。我将指出，“取巧”并不是投机取巧、不择手段，而是指在面对困难和挑战时善于运用智慧和策略解决问题。我将通过一些历史典故和现代社会实例来展示“取巧”的智慧和效果。

“守拙”与“取巧”的平衡与结合：在阐述完“守拙”与“取巧”各自的特点和价值后，我将探讨它们之间的平衡与结合。我将指出，在人生的道路上，我们需要根据具体情况灵活运用这两种智慧。有时我们需要坚守“守拙”，保持内心的宁静和纯真；有时我们则需要追求“取巧”，灵活应对各种挑战和机遇。我将通过一些具体案例来展示如何在不同情况下平衡和结合这两种智慧。

个人成长与价值提升：最后，我将阐述“守拙”与“取巧”在个人成长和价值提升中的意义。我将指出，通过平衡和结合这两种智慧，我们可以更好地应对人生的挑战和机遇，实现自