《4 千姿百态的热带鱼（线条造型）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册.docx

《4千姿百态的热带鱼（线条造型）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

一、教学内容

本节课教学内容选自清华版（2012）信息技术一年级上册《4千姿百态的热带鱼（线条造型）》。本节课主要围绕热带鱼的外形特点，通过线条造型的手法进行绘画创作。内容包括热带鱼的基本形状、颜色搭配以及线条的运用等。通过本节课的学习，学生将掌握线条造型在绘画中的基本技巧，培养审美情趣和动手能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-线条造型的基本技巧：本节课的核心内容是让学生掌握线条造型的基本技巧，包括线条的流畅性、方向感和粗细变化等。例如，通过示范绘制热带鱼的身体轮廓，强调线条的连续性和曲线的运用。

-颜色搭配原则：重点在于让学生了解如何选择合适的颜色来表现热带鱼的特征，如身体的主色调与斑点的对比色，以及如何通过颜色来营造热带鱼的生动形象。

2.教学难点

-线条与形状的结合：难点在于学生如何将线条与热带鱼的具体形状相结合，创造出既符合比例又富有动感的效果。例如，在绘制热带鱼的鳍部时，如何通过线条的曲直变化来表现鳍部的流畅和轻盈。

-创意表达：难点在于激发学生的创意思维，让他们在掌握基本技巧的基础上，能够自由地表达自己的想象，创作出独特的热带鱼造型。例如，鼓励学生在保留基本形态的基础上，添加个性化的装饰或变化。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、白色板擦、电脑、投影仪

-课程平台：清华版信息技术一年级上册教材电子版

-信息化资源：热带鱼图片素材库、线条造型视频教程

-教学手段：示范教学、小组合作、游戏化教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示热带鱼图片，引导学生观察热带鱼的外形特点和颜色搭配。

-提问：你们知道热带鱼有哪些颜色？它们的外形有哪些特点？

-学生回答后，教师总结：热带鱼色彩斑斓，形态各异，今天我们就来学习如何用线条造型的方法来描绘热带鱼。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范绘制热带鱼的基本形状，强调线条的流畅性和曲线的运用。

-分步骤讲解线条造型的技巧，如线条的粗细变化、曲线的弧度控制等。

-展示不同线条造型的热带鱼示例，让学生直观感受线条造型带来的效果。

-学生跟随教师示范，尝试用线条绘制热带鱼的身体轮廓。

-讲解颜色搭配原则，展示色彩搭配的案例，引导学生学会如何为热带鱼选择合适的颜色。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成热带鱼的线条造型绘画，教师巡视指导。

-提出问题：在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？

-学生分享自己的绘画心得，教师点评并给予指导。

-教师展示优秀作品，鼓励学生互相学习，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调线条造型和颜色搭配的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，肯定他们的进步和努力。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生根据本节课所学，独立绘制一幅热带鱼的线条造型作品。

-要求作品色彩丰富，线条流畅，造型独特。

-鼓励学生发挥创意，为作品添加个性化的元素。

-提醒学生按时完成作业，并下节课带来分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.线条造型能力的提升

-学生通过本节课的学习，能够掌握线条的基本造型技巧，包括线条的流畅性、方向感和粗细变化等。

-学生能够运用线条绘制出热带鱼的身体轮廓，表现出热带鱼的形态和动感。

-学生在练习中逐渐提高线条的运用能力，能够根据需要调整线条的粗细和曲直，使画面更加生动。

2.颜色搭配能力的增强

-学生学会根据热带鱼的特征选择合适的颜色，理解颜色搭配的原则。

-学生能够将颜色与线条结合，创造出既符合热带鱼特征又具有视觉冲击力的作品。

-学生在色彩搭配上的审美能力得到提升，能够更好地表达自己的情感和创意。

3.创意思维的激发

-学生在绘制热带鱼的过程中，激发了创意思维，能够根据个人喜好添加个性化的元素。

-学生在创作中尝试不同的线条和颜色组合，培养了自己的创新意识和探索精神。

-学生通过观察和比较，学会了从不同的角度和方式来表现热带鱼，拓宽了视野。

4.绘画技能的提高

-学生通过实践，提高了绘画技能，包括线条的运用、色彩的搭配和画面的整体布局。

-学生学会了如何运用线条和颜色来表现物体的立体感和空间感。

-学生在绘画过程中，对细节的关注度提高，能够注意到画面中的每一个细节，使作品更加完善。

5.审美情趣的培养

-学生通过欣赏和创作，培养了审美情趣，学会了欣赏自然界中的美。

-学生在创作过程中，学会了如何表达自己的情感和观点，提高了自己的表达能力。

-学生在课堂互动中，