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年第期物理通报物理实验教学

20253

巧设物理实验优化课堂教学

———“”

以静电的防止与利用教学为例

李佳伦

(山东省烟台第十四中学山东烟台)

264000

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收稿日期20240420

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摘要为培养学生的科学思维和科学探究能力从教学实际出发设计了一系列课堂中能够实现的静电现象

,,、

小实验通过教学实验和教具设计使物理实验成为物理学习的重要方式让学生在物理实验中敢于质疑积极观

.

、、,

察勤于动手团结协作实现素养育人.

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关键词核心素养静电物理实验课堂教学

,,

师生互动使学生感受到物理就在生活中引导学生

1问题的提出

,

从实验中有效地获取证据以培养学生的科学思维

《普通高中物理课程标准(年版年修和科学探究能力

20172020.

)》:“,

订提出高中物理课程应在义务教育的基础上

2教学实验设计

进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发

[]

”1,

展.在教学中融入物理实验能够帮助学生在实2.1电荷分布实验

,,,,

验中认识物理现象启发科学思维经历科学探究过关于静电平衡时导体的电荷分布特点教科

[]

,,2:“,

程树立正确的科学态度与责任对学生核心素养的书以结论直接给出静电平衡时导体内部没有

,

养成起到重要的作用净剩电荷电荷只分布在导体的外表面并且在导体

..

“”《,,