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《中国历史地理概览》

课程简介课程内容本课程涵盖中国历史地理学的基本概念、研究对象、研究方法，以及中国疆域的形成、行政区划的演变、人口的迁移与分布、古代的农业地理、交通地理、城市地理等主要内容。同时，还将对长江流域、黄河流域、丝绸之路、运河、边疆等重要区域进行深入的历史地理分析。课程特色

课程目标1知识目标掌握历史地理学的基本概念、研究对象、研究方法；了解中国疆域的形成、行政区划的演变、人口的迁移与分布；熟悉中国古代的农业地理、交通地理、城市地理；认识长江流域、黄河流域、丝绸之路、运河、边疆等重要区域的历史地理特征。2能力目标能够运用历史地理学的知识分析现实问题；能够进行历史地图的解读与分析；能够进行历史地理信息的搜集与整理；能够撰写历史地理研究报告。素质目标

历史地理学的定义传统定义研究历史时期人类活动与地理环境相互关系的学科。侧重于历史时期地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的改造。现代定义以历史的观点研究地理，以地理的观点研究历史，是历史学与地理学的交叉学科。更加强调历史与地理的相互作用，以及二者之间的辩证关系。核心要素时间性：关注历史时期；地域性：关注地理环境；综合性：关注人类活动与地理环境的相互关系。

历史地理学研究对象疆域政区历代疆域范围、行政区划设置与变迁、地方行政管理制度等。人口迁徙人口数量变化、人口分布格局、人口迁移的原因与影响等。经济地理农业生产方式、主要农作物分布、手工业发展、商业贸易等。城市聚落城市起源与发展、城市类型与功能、城市形态与布局等。

历史地理学研究方法1文献研究查阅史书、地方志、档案等文献资料，提取历史地理信息。2地图研究分析历史地图，了解历史时期的地理环境、疆域政区、交通路线等。3考古调查通过考古发掘，获取古代遗址、遗物等实物资料，还原历史地理场景。4实地考察进行实地考察，了解当地的地理环境、历史遗迹，验证文献资料的真实性。

中国历史地理学发展简史早期萌芽阶段先秦时期，出现了一些具有历史地理学思想的著作，如《禹贡》、《山海经》等。初步发展阶段两汉时期，史学著作中开始出现对地理环境的描述和分析，如司马迁的《史记》、班固的《汉书》等。逐渐成熟阶段隋唐时期，出现了专门的地方志书，如《元和郡县图志》等，对地方地理环境进行了详细的记载。近代转型阶段明清时期，西方地理学传入中国，促进了中国历史地理学的发展，出现了一些具有近代科学思想的著作。

早期萌芽阶段《禹贡》中国最早的地理著作，记载了古代中国的地理环境、物产资源、贡赋制度等，体现了早期的地理学思想。1《山海经》记载了古代中国的山川、物产、神话传说等，反映了古代人对地理环境的认识和想象。2《春秋》记载了春秋时期的历史事件，其中涉及到一些地理环境的描述，如城邑的位置、河流的流向等。3

近代发展阶段1西方地理学传入2新史料发现3学者推动随着西方地理学的传入，中国的历史地理学开始向近代转型。王国维、陈寅恪等学者运用近代科学方法研究历史地理，取得了重要成果。同时，新史料的发现也为历史地理研究提供了新的依据。

当代繁荣阶段1研究机构建立2研究队伍扩大3研究成果丰富新中国成立后，历史地理学得到了蓬勃发展。中国科学院等研究机构相继成立，历史地理研究队伍不断扩大，研究成果也日益丰富。历史地理学在经济建设、文化传承等方面发挥了重要作用。

中国疆域的形成与演变早期雏形夏商周时期，华夏族活动范围逐渐扩大，形成中国疆域的雏形。统一扩张秦汉时期，中国实现了大一统，疆域得到空前扩张，奠定了中国疆域的基本格局。稳定发展隋唐宋元明清时期，中国疆域在统一和分裂中不断发展，最终形成了近代中国的疆域范围。

先秦时期的疆域概念1天下观先秦时期，人们普遍认为世界是“天下”，中国是“中国”，周边地区是“四夷”。2华夷之辨华夏族居住的地区是“中国”，被认为是文明的中心；周边少数民族居住的地区是“四夷”，被认为是野蛮落后的地区。3分封制西周时期实行分封制，将土地分封给诸侯，诸侯在自己的封国内拥有独立的统治权，但需要服从周天子的命令。

秦汉大一统的疆域秦朝秦始皇统一六国后，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝，疆域空前辽阔，北至长城，南至南海，西至陇西，东至东海。汉朝汉朝在秦朝的基础上，进一步巩固和发展了大一统的局面，疆域更加辽阔，西汉时期最盛时，包括今中国大部分地区以及朝鲜半岛北部、越南北部等地。郡县制秦汉时期实行郡县制，将全国划分为若干个郡，郡下设县，郡县官员由中央政府直接任命，加强了中央集权。

隋唐盛世的疆域扩张对外扩张隋唐时期，中国经济繁荣、文化昌盛，对外扩张的步伐加快，疆域不断扩大。丝绸之路丝绸之路是连接东西方的重要通道，促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。军事征服唐朝通过军事征服，将西域纳入统治范围，设置安西都护府和北庭都护府进行管辖。

明清时期的疆域稳定1明朝