人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 08-单元写作 学习抒情.ppt

**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元单元写作学习抒情写作目标1.了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3.把握好抒情的度，学习抒情的基本方法。例文引路这时您走到我的身旁，拍拍我，示意我出去一下。“班里要派出一个演讲代表，老师们都觉得你可以，你觉得呢？”您和蔼可亲地注视着我，我从您的目光中读出了信任与希望。我使劲眨了眨眼，驱除了刚才的烦躁，掷地有声地说道：“放心吧，老师，我一定行！”深夜，繁星下。我坐在书桌前，呆呆地望着窗外，没有一点儿灵感。我的思绪越飞越远，飞过了一望无际的海洋，飞过了奇妙而美丽的森林，飞过了千姿百态的世间万物。突然，一声手机提示音把我拉了回来，打开一看，原来是您为我找的素材，后面还配着一张加油的图片。我的心里有种说不出的感动，脑海中不禁浮现出您对我期盼的目光。我不敢再怠慢，握紧笔，笔尖在纸上灵动地飞舞着，心中的灵感也随之涌起。您期盼的目光为我增添了勇气与信心。名师点评：这篇文章从“老师的目光”切入，在构思上独具匠心，以小见大。开篇的题记奠定了文章的感情基调，之后作者紧扣“老师的目光”展开叙事，或寓情于事，或寓情于景，或直抒胸臆，语言生动，感情真挚，表达了对老师的感激之情。另外，文章第四、五段首句既交代了时间，又开启了叙事，层次井然，颇具画面感，读后令人难忘。写作实践人生就是一场旅行，旅途中，我们时时遇见。与他人相遇，我们交流沟通；与自然相遇，我们欣赏感悟；与历史相遇，我们隔空对话；与书籍相遇，我们思考当下；与艺术相遇，我们情思涌动；与体育相遇，我们激情澎湃……相信，总有那么一次相遇，触动我们的心灵，启迪我们的智慧，升华我们的情感，温暖我们的人生。请以《与____相遇》为题(结合材料，在“____”处补充一个词语，使题目完整)，写一篇记叙文。要求：思想健康，感情真挚；内容充实，适当运用细节描写；运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。本题考查半命题作文。一、审题立意。根据材料可知，我们可以与人相遇，与自然相遇，与历史相遇，与书籍相遇，与艺术相遇，与体育相遇，等等。首先补全题目，相遇的人、物或给我们带来一种美的享受，或触动我们的心灵，或启迪我们的智慧，或升华我们的情感，等等。二、构思选材。要求写记叙文。要选取相遇后产生了美好情感的事情，这样才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分；或者你读了一本书，它给你的人生带来了某种启迪；或者一个偶然的机会使你接触了某项运动，让你的人生有了乐趣等等。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨。在表达方式上，要使用记叙、描写、抒情等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。例文略。***********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*************