初级中学英语教学大纲.docx

?一、引言

英语作为一门国际通用语言，在当今全球化的时代背景下，对于初中学生的未来发展具有重要意义。初级中学英语教学大纲旨在指导初中英语教学，帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能，培养学生的综合语言运用能力，激发学生学习英语的兴趣，为他们今后的学习、工作和生活奠定良好的英语基础。

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.语音

-能正确读出国际音标表中的48个音标。

-能根据音标正确拼读单词。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，语音、语调基本正确。

2.词汇

-学习和掌握一定数量的常用词汇，具体词汇量要求根据不同年级逐步增加，如七年级掌握600-700个单词，八年级掌握800-900个单词，九年级掌握1000-1100个单词。

-能正确拼写所学单词，理解单词的基本词义和用法。

-能运用所学词汇进行简单的日常交流、描述事物等。

3.语法

-了解英语的基本语法规则，如名词的单复数、动词的时态、形容词和副词的比较级和最高级、代词、介词、连词等。

-能在具体语境中正确运用所学语法知识进行句子的构建和理解。

-能够识别和改正简单的语法错误。

（二）语言技能目标

1.听力

-能听懂语速适中的英语对话、短文，理解其主要内容。

-能根据所听内容获取关键信息，完成简单的听力任务，如填空、选择、判断等。

-能听懂与日常生活相关的指令、要求等，并做出适当反应。

2.口语

-能用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己、询问信息、表达喜好等。

-能就熟悉的话题进行简短的对话和讨论，语音清晰，语调自然。

-能模仿录音或他人的语音、语调，正确朗读英语句子和短文。

3.阅读

-能读懂简单的英语短文，理解其大意。

-能根据上下文猜测词义，理解文章中的关键信息。

-能完成阅读理解的相关题目，如选择、填空、回答问题等。

-课外阅读量累计达到一定字数，如七年级不少于4万词，八年级不少于6万词，九年级不少于8万词。

4.写作

-能根据所给提示，用英语写简单的句子、短文，表达自己的观点和想法。

-能正确使用所学的词汇和语法，书写规范，语句通顺。

-能对自己或他人的写作进行简单的修改和完善。

（三）情感态度目标

1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生乐于参与英语学习活动。

2.增强学生的自信心，让学生在英语学习中体验成功的喜悦，克服学习中的困难。

3.培养学生的合作精神和创新意识，鼓励学生积极与他人合作交流，勇于尝试新的学习方法和表达形式。

4.拓宽学生的国际视野，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，培养学生的跨文化交际意识。

（四）学习策略目标

1.认知策略

-指导学生学会通过分类、归纳等方法记忆单词和语法知识。

-培养学生根据上下文猜测词义、推断作者意图等阅读理解策略。

-帮助学生学会总结学习中的规律和方法，提高学习效率。

2.调控策略

-引导学生设定明确的学习目标，并根据目标调整学习计划和方法。

-让学生学会自我监督和自我评价，及时发现学习中的问题并加以解决。

3.交际策略

-鼓励学生积极参与英语交流活动，大胆开口说英语，克服交流中的紧张和焦虑情绪。

-培养学生运用恰当的交际技巧，如眼神交流、肢体语言、礼貌用语等，提高交际效果。

4.资源策略

-指导学生利用教材、英语读物、多媒体资源等进行英语学习。

-鼓励学生借助网络资源，如英语学习网站、在线课程等，拓展学习渠道，丰富学习内容。

三、教学内容

（一）教材

1.选用经过教育部审定通过的初中英语教材，教材应符合初中学生的认知水平和语言学习规律，内容丰富多样，涵盖语言知识、语言技能、文化背景等方面。

2.教材应注重培养学生的综合语言运用能力，通过创设真实的语言情境，让学生在实际运用中学习和掌握英语。

3.教师应根据教材内容和学生实际情况，合理整合教学资源，对教材进行适当的补充和拓展，使教学内容更加贴近学生的生活实际和兴趣爱好。

（二）语言知识

1.语音

-音标教学：系统教授国际音标，通过示范、模仿、练习等方式，让学生掌握音标的发音方