人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 16 有为有不为.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元16有为有不为目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏青春要有规矩、有格调，方能绚丽多彩。七年级(3)班正在召开“青春飞扬”主题班会，邀请你一起参加活动。【明辨是非善恶】1.学完课文，小秦同学发表了自己的感想，请解决其中的语言文字问题。《有为有不为》这篇文章简洁而深刻地阐述了做人的道理，对现代人具有重要的启示意义，提醒我们在生活中要明辨是非，行善去恶，坚守正道，一旦发现自己“为”错了，一定要毅然回头、迷途知反，否则最后会受到法律的制栽。1星题积累运用··(1)请确认感想中加点字的读音。阐述()毅然()(2)语段中有两个错别字，请改正。迷途知反制栽_________····chǎnyì返裁生词卡易读错：诉诸()笼统()得逞()易写错:轮kuò()屈xī()大逆不dào()···zhūlǒngchěng廓膝道2.阅读语段，按要求完成下面的题目。①人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。②一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”、“青春何为”的人生考题。③百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动中国步入“觉醒时代”；今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。④既然正当青春，就让青春无悔，让我们一起书写青春传奇。(1)教材补白第①句中加点词“的”是(填词性)。·助词②一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”、“青春何为”的人生考题。(2)第②句中有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面。??(3)第③句画线部分有语病，请将修改意见写在下面。今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。删除“青年何谓”后的顿号。将“继承”和“发扬”调换顺序。3.感受青春脉动，追逐多彩梦想。请你完成下面的任务。(1)【抒写色彩】请发挥联想和想象，仿照示例，写出你心中青春的颜色。要求：内容合理，句式一致。示例一：青春是绿色的，是破土的嫩芽，展现生命的力量。示例二：青春是金色的，是初升的太阳，喷薄灿烂的霞光。(2)【解说海报】下图是宣传手册中展示的一幅海报，请你简要阐述该海报的画面内容及寓意。示例：海报下方是一本打开的书，有许多千纸鹤正从书中振翅飞出，画面左上角写着“读书让梦想放飞”几个字。海报寓意着读书可以助力我们实现梦想。2星题阅读鉴赏拓展阅读[2024?北京西城区月考改编]4.【理解鉴赏】下列理解分析不正确的是()(3分)A.文章综合运用多种论证方法，以举例论证和道理论证为主。B.文章结构严谨，且语言生动，文采斐然。C.文章从“在困顿中执着坚守、在挑战中突破自我、在平凡中不懈追求”三个方面阐述了如何应对人生挑战。D.文章第②段中的画线句子运用比喻论证，句式整齐，说理有力，语言极具力量。请同学们看《点拨训练》第67-68页第4-6题。D5.【标题探究】本文的标题有何妙处?(4分)标题巧妙地化用了诗句“行到水穷处，坐看云起时”，结构整齐，富有诗意。(1分)同时运用了象征手法，(1分)“行至景深处”象征着经历挑战和困难的过程，“不畏挑战时”则强调了面对挑战的勇气和决心。(1分)题目既富有诗意，又点明了文章的主旨，鼓励人们在困境中勇敢前行。(1分)6.【拓展延伸】请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战。(4分)示例：中学生面对学习生活中的挑战，应该不畏挑战，执着坚守。我们要坚守自己的初心，不放弃自己的信念和目标，不被困难和挫折打败。同时，我们也要在挑战中不断突破自我，勇于尝试新的方法，不断学习和成长。这样，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。(4分)**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**