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高考语文古代诗歌鉴赏《赠别》含答案

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别

杜牧

眼前迎送不曾休，相续轮蹄似水流。

门外若无南北路，人间应免别离愁。

苏秦六印归何日?潘岳双毛去值秋。

莫怪分襟衔泪语，十年耕钓忆沧洲。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联用夸张的比喻描写车马就像流水一样不断，进一步突出了离别之人很多。

B.颔联使用反向假设，将他人的离愁叠加到诗人自己身上，加深了自己的离愁。

C.颈联化用典故，诗人感叹友人的离开，反衬自己官职在身、无法归去的忧伤。

D.诗歌直抒胸臆，语言直白，情感真挚；虚实相间，写法独到，境界雄浑开阔。

16.赏析尾联“衔”和“忆”的表达效果。

15.D16.①“衔”指含着泪水，细节化地呈现了诗人和友人分别的情形，突出了诗人送别友人时的不舍和感伤。

②“忆”表达了诗人对出仕前的十年隐居生活及隐居之地的怀念。

③一“衔”一“忆”，诗人看似劝慰朋友不必为离开而难过，实则满含别离之痛。

【难度】0.65

【知识点】杜牧赠友送别

这首诗通过描写离别场景，表达了诗人的离愁别绪。首联用夸张的手法形容送别场面繁忙，颔联以反向假设加深离愁。颈联通过典故抒发对友人离去的感慨及无法归隐的忧伤。尾联语言真挚，体现出诗人对过往宁静生活的怀念。

15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“直抒胸臆”错。首联以生动的比喻描绘了人生中的不断离别与相聚；颔联以假设形式表达对离别之苦的无奈与反思；颈联借用两个典故，都是在说人生短暂，

年华易逝；只有尾联是直抒胸臆，表达对离别的不舍和对往昔美好生活的眷恋。

16.本题考查学生诗歌鉴赏之炼字的能力。

炼字题需要先解释字的本义，再放入句中理解句意，然后看有无修辞手法，再结合情感分析效果。

①首先理解字的本义，“衔”意思是“含着”，“衔泪”指含着泪水，这是诗人与友人分别时的情态描写，细节化地呈现了诗人和友人分别的情形，“泪”是不舍的情感的具象，突出了诗人送别友人时的不舍和感伤。

②“忆”本义是“回忆”，表明在沧州的“十年耕钓”生活是诗人回忆中的美好生活，“耕钓生活”代表的是隐居生活，自由闲散，而“沧州”则是隐居之地，虽然已过去了十年，但诗人仍然时时忆起，表达了诗人对出仕前的十年隐居生活及隐居之地的怀念。

③“莫怪”似乎是对友人的劝慰，但一“衔”一“忆”，则分别写出了诗人对友人的不舍，诗人看似劝慰朋友不必为离开而难过，实则满含别离之痛。