第八单元数学建模 建立统计模型进行预测说课稿-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

第八单元数学建模建立统计模型进行预测说课稿-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数学建模——建立统计模型进行预测

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年5月10日（星期三）第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模核心素养，通过建立统计模型进行预测，使学生能够运用数学语言描述现实问题，运用统计方法分析数据，提高解决问题的能力。学生将学会从实际问题中提取信息，构建数学模型，并运用模型进行预测，从而增强数据分析意识和应用意识，培养逻辑思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：建立统计模型进行预测的方法和步骤。

难点：如何从实际问题中提取有效信息，构建合适的统计模型，并准确进行预测。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过实例分析，引导学生理解统计模型建立的过程，包括数据收集、整理、分析等步骤。

2.难点：通过小组讨论和合作学习，让学生在实践中学习如何从复杂问题中提取关键信息，并运用所学知识构建模型。教师可提供多个实例，让学生比较不同模型的适用性和预测效果，帮助学生理解模型选择的重要性。

3.针对模型构建的难点，教师可引导学生回顾相关统计知识，如均值、方差、相关系数等，帮助学生理解模型参数的含义和作用。

4.为了突破预测准确性的难点，教师可以引入误差分析的概念，让学生了解预测结果与实际结果的差异，并探讨提高预测准确性的方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解统计模型建立的理论基础，引导学生理解模型构建的步骤。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，激发学生的思考，培养团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生体会模型在实际问题中的应用，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示统计模型的相关知识，直观展示数据收集、处理和预测的过程。

2.互动软件：使用统计软件进行数据分析和模型构建，让学生亲身体验统计建模的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组生活中常见的预测问题，如天气预报、股票市场分析等，引导学生思考数学在现实生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾统计学的基本概念，如数据收集、描述性统计等，为建立统计模型打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解建立统计模型进行预测的步骤，包括数据收集、数据整理、模型选择、参数估计、模型检验和预测等。

-举例说明：以房价预测为例，展示如何从实际问题中提取信息，构建线性回归模型，并进行预测。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从其他实际案例中提取信息，构建统计模型，并预测结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，如根据给定数据构建统计模型，预测未来某月的销售额。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生能够理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调建立统计模型进行预测的步骤和注意事项。

-鼓励学生在生活中发现和运用统计模型，提高解决实际问题的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查找一篇关于统计模型在某个领域应用的论文或案例，分析其模型构建过程和预测结果。

2.根据自己感兴趣的实际问题，尝试构建一个统计模型，并进行预测。

3.写一篇小论文，总结自己在本节课中学到的知识和技能，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示一组预测问题的图片或视频，如天气预报、股票市场分析等，引导学生思考数学在现实生活中的应用。

-提问：你们在生活中遇到过需要预测的问题吗？如何解决这些问题？

-回顾旧知：简要介绍统计学的基本概念，如数据收集、描述性统计等。

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解建立统计模型进行预测的步骤，包括数据收集、数据整理、模型选择、参数估计、模型检验和预测等。

-举例说明：以房价预测为例，展示如何从实际问题中提取信息，构建线性回归模型，并进行预测。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从其他实际案例中提取信息，构建统计模型，并预测结果。

3.巩固练习

-学生活动：学生独立完成练习题，如根据给定数据构建统计模型，预测未来某月的销售额。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生能够理解和应用所学知识。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调建立统计模型进行预测的步骤和注意事项。

-鼓励学