2024年高中语文课时评价7第7课诗三首含解析新人教版必修2.docVIP

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诗三首

(45分钟，55分)

一、语言文字运用评价(37分，选择题每小题2分)

1.下列诗句中，加点词语的说明不正确的一项是 ()

A.同心而离居，悲伤以终老离居：分别

B.忧从中来，不行断绝 中：内心

C.但为君故，沉吟至今 沉吟：迟疑思索，低声自语

D.暧暧远人村，依依墟里烟 墟里：村落

【解析】选C。沉吟：对贤才的思念和倾慕。

2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ()

A.采之欲遗谁食野之苹

B.悲伤以终老 何以解忧

C.同心而离居 忍尤而攘诟

D.所思在远道 举所佩玉玦以示之者三

【解析】选D。均为放在动词前，组成所字结构。A项，代词，代“芙蓉”；助词，的；B项，连词，相当于“而”；介词，凭借、依靠；C项，连词，表转折，却；连词，表并列，和。

3.下列文学常识表述有误的一项是 ()

A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。

B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创建性，气魄宏伟，情调苍凉悲壮。

C.曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。

D.陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期闻名诗人，是我国诗歌史上“山水”诗风的开创者。

【解析】选D。“山水”诗风创始于谢灵运。

4.下列对《涉江采芙蓉》的鉴赏，不正确的一项是 ()

A.此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的苦痛。

B.思妇思念丈夫，而丈夫正远在天际。她采摘了美妙的“芙蓉”，此刻难以送给自己惦念的远方的人。这里，诗人以哀景表哀情，倍增其哀。

C.“同心而离居，悲伤以终老！”从游子的角度看，不但表现出一种无奈，更表现出了对妻子的思念。从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚决。

D.从游子和思妇两个角度交织叙写，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。

【解析】选B。“以哀景表哀情”错误，应是以乐景表哀情。

5.下列对《归园田居(其一)》的分析，不恰当的一项是 ()

A.开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书来说，也就是读书做官的一套。“韵”指人们的气质性情的素养。“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。

B.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己。“旧林”“故渊”即篇末的“自然”，指大自然的广袤天地——农村田园。

C.“开荒南野际”，是指诗人回乡之后马上投入垦荒劳动。“守拙”是和官场权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄，明哲保身的清高品质。

D.诗人在诗中绘声绘色地描写了田园生活的喜人情景，充溢诗情画意，生趣盎然，沁人心脾，悦人耳目。

【解析】选C。“指诗人回乡之后马上投入垦荒劳动”理解不正确。

6.将下面的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)慨当以慷，忧思难忘。(3分)

译文：?

?

(2)契阔谈，心念旧恩。(3分)

译文：?

?

(3)少无适俗韵，性本爱丘山。(3分)

译文：?

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答案：(1)歌声慷慨复激扬，我为贤才思难忘。

(2)欢饮畅谈话重逢，记忆犹新旧恩情。

(3)少年时就没有迎合世俗的本性，天性原来就酷爱山川田园(生活)。

7.名句默写。(6分)

(1)《涉江采芙蓉》中写主子公遥望家乡的方向，归乡之路绵延无尽的两句是：_______________，_______________。?

(2)《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借姑娘思念情人，表达作者渴慕贤才的两句是：________________，________________。?

(3)《归园田居(其一)》中，作者以鸟为喻，表达渴望回来田园的一句是“________________”，过着“____________