2024年广东听说真题testB第2课时教学设计（表格式）-2025届高三年级下册学期英语复习专项.docxVIP

2025年

课题

2024广东听说真题testB

2月日

主备教师：

二次备课教师：

课型

听说课

使用对象

高三班

学习目标

基于2024年广东高考听说考试真题B卷，重点提升故事复述部分的笔记记忆与逻辑表达。

学习重点

掌握PartA模仿朗读、PartB角色扮演、PartC故事复述的答题技巧。

重点提升PartC故事复述的听力笔记策略与复述能力。

通过模拟训练提高应试综合能力。

学习难点

PartC故事复述的听力笔记策略与复述能力；如何快速缩略记笔记；如何根据个人笔记短时复述

学习过程

教学过程

pre-listening:

复习PartC技巧策略：

听力笔记技巧

1.关键词提取：记录事件、人物、人物相关的动词和名词、转折词（如but,however）。

2.符号与缩写：用“→”表因果，“△”表关键点，缩写（如“w/”代替with）。

3.分层结构：将故事分为“开端-发展-结局”三部分，每部分记录3-4个要点。

4.逻辑连接词：复述时使用First,Then,Finally等衔接词。

Predicting：howtobeasinger?whathappenedbetweentomandthedirector?

二、while-listening：播放真题故事音频，教师示范笔记方式，学生练习笔记并复述（限时5-10分钟）：

展示优秀笔记范例（见图表），分析符号与逻辑分层。教师也可带着学生做笔记。

PartC听力原文

笔记符号与关键词

复述逻辑框架

1.Tomwasbornwithabeautifulvoiceandlovedsingingverymuch.

Tbornwithabeau声

Tlovesinging

开端：

Tbornwithabeau声

Tlovesinging

2.Hedreamedofbecominganoperasingeroneday,buthecouldntaffordanyformaltraining.

Tdreamtobesinger

But×affordformal练

But转折

3.Notgivinguphisdream,hemanagedtogetajobasacleanerinabigoperahouse.Inthisway,hehadalotofopportunitiestowatchtheperformancesoffamoussingers.

×giveup

Andmanagetoworkascleanerinoperahouse

Sohavechancesee表演

And

So

4.Healsopracticedalotinhissparetime.Astimewentby,hewasabletosingverywell.Someofhisco-workersevensaidthathewassinginglikeaprofessional.

Tpracticedalot

Sosingwell

Even同said专业

So/even

5.Onenight,afteranoperaperformance,Tomdidthecleaningonthestageasusual.Seeingthatthehallwasempty,Tomcouldnthelpwalkingtothecenterofthestageandstartedtosing.

Onenight,Tcleanthestageandcouldn’thelpwalkingtosingonthestageafteranopera表

After

6.Hewassingingwholeheartedlylikearealoperasinger.ThemomentTomfinishedhissinging,awomanwalkedtowardshimclappingherhands.

Twassinginglikearealoperasinger

Awomanwalkedin,clappinghands

Themoment

7.Shewasthedirectoroftheopera.She