26.《照明拖鞋》教学设计（表格式）.docxVIP

2025年

青岛版五年级下册《创新与设计》单元26.照明拖鞋教学设计

单元

《创新与设计》

课题

26.照明拖鞋

课时

1

核心概念

13.工程设计与物化

学习内容及要求

13.1工程需要定义和界定

7～9年级①定义简单的实际工程问题，分析限制条件，提出验收标准。

13.2工程的关键是设计

5～6年级②利用示意图、图像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。

13.3工程师设计方案物化的结果

5～6年级=4\*GB3④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。

教学目标

科学观念：知道轻触开关的作用；了解创意的实现需要经过多次改进和完善。

科学思维：能基于所学的知识，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池凳材料，将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。

探究实践：乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议；愿意接受他人的建议，反思设计制作过程、调整自己的作品，使作品更完善。

态度责任：了解人类的好奇和需求时科学技术发展的动力；科技产品给人类社会带来很多便利。

教学重点

照明拖鞋的制作方法和步骤。

教学难点

制作出使用、新颖有特点的照明拖鞋。

教学准备

教师：1.课件优化2.学生实验材料一套。

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等，小灯泡，led灯泡，压力传感器。

教学过程

教学环节

教学活动

教学备注

上课仪式

教师：上课！同学们好

学生：起立向老师问好。

一、情景导入，根据生活需要发明物体。（预设5分钟）

一、问题与需求

[PPT3出示]教师创设情境:漆黑的夜晚，小明起床去上厕所。由于天太黑，开灯又会打搅爸爸于是小明选择抹黑去了厕所，一路磕磕碰碰，很不方便，还差点摔倒……同学们是相似的生活经历?怎么解决这个问题呢?

教师组织学生讨论与交流，引导学生结合所学的电路知识构思出一个小发明、小制作决问题，把学生的思维引向制作照明拖鞋。

[PPT4出示]民间发明——带灯拖鞋。

教师板书课题:照明拖鞋。

二、活动过程，设计制作照明拖鞋。（预设25分钟）

活动一：设计照明拖鞋。

[PPT5出示]1.教师提出问题:如果制作这样一个照明拖鞋，大家希望能实现哪些功能呢?

学生讨论得出结论:首先有照明的功能;还需要控制起来比较简单，如果能用脚一踩就亮更好了。

2.教师提出问题:哪位同学可以归纳一下设计目标?

[PPT6出示]学生交流设计目标:

(1)能照明。(2)能用脚控制亮灭……

师交流:同学们的想法很好，可以用脚来控制灯的亮灭。基于设计目标，我们需要准备哪些材料呢?

[PPT7出示]教师展示材料:拖鞋、灯泡、电池、电池盒、轻触开关、导线、美工刀、直尺、铅笔(学生积极交流回答，教师补充。)胶水等。

教师提问:每一种材料的功能是什么呢?它们在制作过程中分别起到什么作用?

(学生积极交流回答，教师纠正。)

4.提问:怎么利用这些材料制作成一个可照明的拖鞋呢?

(学生小组交流讨论。)

[PPT8出示]师生总结:灯泡、导线、开关、电池、电池盒可以连接成一个电路使小灯泡发光;小灯泡置于拖鞋前段可以起到照明效果;美工刀等工具可以帮助我们将电路置于拖鞋内。

(教师巡视指导学生画出设计简图。)

活动二：制作照明拖鞋。

[PPT9-10出示]1.教师谈话:请同学们想一想，我们是先把材料放置拖鞋里再连接开关，还是先连接好电路呢?

(学生积极讨论回答。得出结论:先连接好电路更为科学。)

教师引导学生考虑开关、灯泡、电池、电池盒放在拖鞋的哪个部位比较合适。

学生讨论后回答:

(1)灯泡放在鞋子前端。

(2)电池、电池盒放在鞋底脚心处不容易被踩坏。

[PPT11出示]2.教师提问:连接好电路后，如何将电路放在拖鞋内部呢?

(学生积极讨论交流，教师指导。)

师生总结：用直尺测量出电池盒的厚度和长、宽，用铅笔、直尺在鞋底上绘出与电池、开关厚度长宽相同的长方形，用铅笔在鞋底绘制导线的位置便于切潮。如果出现在液置得不牢固的情况，可以使用胶固定。

[PPT12出示]视频出示怎样制作带灯的拖鞋。

[PPT13出示]课件出示活动要求:

(1)小组内分工合作，互相配合。

(2)掌握美工刀的正确使用方法，注意自身和他人的安全

3.谈话:我们的设计是否能成功呢?让我们动手制作完成吧。

(学生开展实验活动，教师参与到其中，不断地巡视，及时给学生的操作以规范和提确保学生的安全。)

活动三：测试改进照明拖鞋。

提问:请各小组测试一下拖鞋能否够达到用脚一踩就亮的要求。

(各组对自己的作品进行测试分析。)

[PPT14-15出示]教师提出问题:这个拖鞋还有哪些缺点?怎样改进它?

学生积极思考:照明拖鞋在洗手间不能防水，容易打湿电路，可