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山东省济南市第一中学2024-2025学年高一下学期3月学情检测数学试题.docxVIP

山东省济南市第一中学2024-2025学年高一下学期3月学情检测数学试题.docx

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

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山东省济南市第一中学2024-2025学年高一下学期3月学情检测数学试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.已知,则(????)

A.0 B.1 C. D.2

2.设是平面内的一个基底,则下面的四组向量不能构成基底的是(????)

A.和 B.和

C.和 D.和

3.在中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且,,,则B=(????)

A. B.或 C. D.或

4.已知,,若,则的值为(????)

A.-4 B.-1 C.2 D.4

5.如图,在中,D为AB的中点,E为CD的中点,设,,以向量,为基底,则向量(????)

A. B. C. D.

6.若向量满足,若,间的夹角为,则为(????)

A. B. C. D.

7.如图,圆为的外接圆,,为边的中点,则(????)

??

A.10 B.13 C.18 D.26

8.在锐角中,内角,,的对边分别为,,,,若,则的取值范围是(????)

A. B. C. D.

二、多选题

9.已知z为复数,下列说法正确的是(????)

A. B. C. D.

10.已知平面向量,,则下列说法正确的是(???)

A.与共线的单位向量的坐标为或

B.在方向上的投影向量为

C.与垂直的单位向量的坐标为或

D.若向量与向量垂直,则

11.下列命题中,正确的是(????)

A.在中,若,则

B.在锐角中,不等式恒成立

C.在中,若,则必是等腰直角三角形

D.在中,若,,则必是等边三角形

三、填空题

12.已知平面向量满足,则与夹角的大小为.

13.已知非零向量与满足,且,点是的边上的动点,则的最小值为.

14.在中,,为的中点,,为上一点,且,则.

四、解答题

15.在复平面内,复数对应的点的坐标为,且为纯虚数(是的共轭复数).

(1)求m的值;

(2)复数在复平面对应的点在第一象限,求实数a的取值范围.

16.已知的内角A,B,C所对边分别为a,b,c,的面积为,.

(1)求的值;

(2)若,求的周长.

17.在中,角的对边分别是,其外接圆的半径是1,且向量,互相垂直.

(1)求角的大小;

(2)求面积的最大值.

18.平面几何中有如下结论:“三角形的角平分线分对边所成的两段之比等于角的两边之比,即.”已知中,,,为角平分线.过点作直线交的延长线于不同两点,且满足,,

(1)求的值,并说明理由;

(2)若,求的最小值.

19.在中,角的对边分别为,已知.

(1)求角的大小;

(2)若,且为锐角三角形,求的周长的取值范围;

(3)若,且外接圆半径为2,圆心为为上的一动点,试求的取值范围.

答案第=page11页,共=sectionpages22页

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《山东省济南市第一中学2024-2025学年高一下学期3月学情检测数学试题》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

B

A

D

D

C

B

D

BC

BD

题号

11

答案

ABD

1.C

【分析】由复数模的计算公式直接计算即可.

【详解】若,则.

故选:C.

2.B

【分析】判断每个选项中的向量是否共线,即可判断出答案.

【详解】由于是平面内的一个基底,故不共线,

和不共线,故A能构成基底,

和共线,故B不能构成基底,

和不共线,故C能构成基底,

根据向量的加减法法则可知和不共线,故D能构成基底,

故选:B

3.A

【分析】利用正弦定理进行求解即可.

【详解】在中,已知,,

可知,所以.

由正弦定理得,

所以,则.

故选:A.

4.D

【分析】根据向量垂直的坐标表示,列出方程,即可求解.

【详解】由题意,向量,,

因为,所以,解得.

故选:D.

5.D

【分析】利用向量的加减法运算法则,化简求解即可.

【详解】因为E为CD的中点,则.因为D为AB的中点,则.所以.

故选:D.

6.C

【分析】根据代入计算可得结果.

【详解】∵,且,间的夹角为,

∴.

故选:C.

7.B

【分析】根据三角形外接圆的性质,结合数量积的几何意义求解可得可得与,再根据平面向量的运算可得出结论.

【详解】是边的中点,可得,

是的外接圆的圆心,

同理可得,

故选:B.

8.D

【分析】首先利用正弦定理和余弦定理的应用求出的值,再由正弦定理可得,,结合三角函数关系式的恒等变换把变形成正弦型函数,进

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