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人教版数学一年级下册8.1100以内数的认识和加减
法核心素养教案
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容
人教版数学一年级下册第8.1节“100以内数的认识和加减”，主要包括以下内
容：
1.复习10以内的数，巩固对0到9的数字的认识。
2.学习100以内的数，理解数位的概念，能正确读写100以内的数。
3.学习100以内的加减，理解加和减的概念，掌握加减的计算方。
4.培养学生的数感和逻辑思维能力，提高学生的数学核心素养。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，通过生动有趣的活动，让学生在实
践中认识和理解100以内的数和加减，培养学生的数学思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：
1.数感：使学生能够理解数的概念，对数字有敏锐的感知能力，能够准确地识
别和运用100以内的数。
2.逻辑思维：通过学习100以内的加减，培养学生的逻辑思维能力，使学生
能够理解加减的概念，并能够运用加减解决实际问题。
3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学
的数和加减知识应用到日常生活中。
4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的想和方，培养学生的创新思
维能力。
学习者分析
I.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了10以内的数的认识
和简单的加减，对数字有了一定的认识，能够进行简单的数学运算。止匕外，学
生在生活中也接触过一些100以内的数，对数的概念有初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜
欢通过观察、操作和实践来学习。他们善于通过游戏和动手操作来理解和掌握知
识。在学习能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作的能力。在学习风
格上，学生喜欢直观、生动的学习方式，喜欢通过与同伴合作、交流来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习100以内的数时，学生可能会对数位的
概念感到困惑，不容易理解卜位和个位的区别。在加减运算方面，学生可能会
对加和减的概念理解不深，不容易掌握加减的计算方。止匕外，学生可能
会在将所学的数学知识应用到实际问题解决中遇到困难，不知道如何将数学知识
与实际问题相结合。
教学方与策略
1.教学方：为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授、实践活动和
小组合作学习进行教学。讲授用于向学生传授100以内数的认识和加减的
知识；实践活动用于让学生通过实际操作和练习巩固所学知识；小组合作学习
用于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
2.教学活动设计：
a.导入：通过数数小游戏，引导学生复习10以内的数，激发学生的学习兴趣。
b.讲授新知识：采用PPT展示100以内的数，引导学生认识和理解数位的概念,
讲解100以内数的读写方。
c.实践活动：让学生动手操作，练习写数和读数，例如，让学
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