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五月五教案模板5篇

优秀的教案应结合学生的兴趣，以激发他们的学习热情和主动性，一份完美的教案能够帮助教师建立良好的课堂氛围，以下是本店铺精心为您推荐的五月五教案模板5篇，供大家参考。

五月五教案篇1

教学目标：

1.运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。

2.理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

3.借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳、热情淳朴，激发学生对生活的热爱之情。

教学重、难点：

通过语言文字体会作者为什么说五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

教学设计：

一、导入新课

1读题。

2.通过上节课的学习，你了解到的槐乡五月是怎样的呢？板书：槐花、孩子。

3.默读课文，找找句子。出示句子，朗读。那作者为什么说，五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？

二、感悟花香

1.轻轻读读课文的第一段，把感受最深的句子划下来。

交流。

2.出示句子连风打的旋儿。从这句话中感受到了什么呢？指导朗读。

3.还从第一段的哪些地方也感受到槐花的香？再次默读第一段，找找。

4.交流指导。齐读。

5.从海字中体会到了什么呢？出示句子。读着这些句子，你的眼前仿佛看到了一幅怎样的情景呢？出示图片欣赏。齐读。

配乐齐读第一段。

7.此时此刻，整个槐乡仅仅是沉浸在香海中吗？它还沉浸在哪里呢？交流。

板书：乐。齐读句子。

三、品味醉意

1.走在槐乡，到底是什么让你陶醉呢？自由读第二段。

2.组织交流。走在槐乡，是什么让你醉？

3.除了香气让你醉，还有什么也让你醉呢？指导朗读。

4.那除了槐花的香味让你醉，槐花饭的美味让你醉，还有什么也让你陶醉呢？指导朗读。

板书：美。朗读句子。

四、体悟快乐

1.创设情景。出示图。观察图片，欣赏感受快乐。

2.出示句子。自由读段。

3.小姑娘起立。现在，你们就是槐乡的小姑娘了，让大家看看，你们长得多俊俏呀，再用槐花装扮自己，让自己变得更美，来美美地读好这句话。

那小姑娘们，透过这个飘字，你想表达自己怎样的心情呢？齐读。

小小子，该我们了，看到小姑娘这么美滋滋的，也赶快装上槐花，拿起槐花，大饱口福吧。一起来读。从小小子们大大咧咧、不时、塞上一把中你体会到了什么呢？齐读。

4.看，五月，洋槐开花了，小姑娘会用槐花装扮自己，小小子会不时尝尝槐花的美味，孩子们都尽情地享受着这份快乐，五月，岂不就是槐乡孩子的季节吗？出示句子，配乐朗读。

五、释放体验

1.那里要举办一次槐花节，想请同学写一则广告语，让更多的游客到槐乡来做客。

2.再次齐读句子。

六、板书设计

槐花香

槐乡五月美

孩子乐

五月五教案篇2

教材分析

这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

学情分析

学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细甲嚼，读出滋味来。

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和白茫茫等词语结构相似的词语。

3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

教学重难点

体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月是槐乡孩子们的季节。

教学准备图片，小黑板。

教学安排2课时

第一课时

课时目标

初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学过程

一、导入揭题。

1、齐读课题。

2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？

3、出示槐花图片，简介槐花。

4、释题：槐乡顾名思义是因洋槐之多而得名。

二、初读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

2、检查：

⑴出示词语。

洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿蜜跨走喜盈盈傻乎乎

拌上咸的蒜泥口福季节槐花飘香醇香漩儿浇上

⑵指名读，开火车读，齐读。注意：酿、盈、醇、襟。

⑶小组分自然段读课文。自评。他评。

4、找出喜欢的句子读一读。

5、齐读课文。

三、写字指导。

1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻