1.3 我们怎样鉴赏美术作品 课件-高中美术湘美版(2019)美术鉴赏.pptx

我们怎样鉴赏美术作品授课老师:潘潘授课年级：高一第三课高中美术鉴赏第一单元美术与眼睛

1、这三幅作品分别属于哪类作品？2、归纳你理解的具象、意象和抽象作品的特点。

美术鉴赏的一般方法与步骤:1、看———感（参与和体验）作品给你怎样的感觉？２、问———答（美术形式，工具材料，技法等）作者运用了怎样的艺术手段，方法使你产生这样的感觉？３、理解——思想（意念，物象）作者想表达什么，你有怎样的感触，产生怎样的情感？４、评价作品怎样，艺术价值怎样？

蒙娜丽莎（意大利）达.芬奇凤姐版蒙娜丽莎

机械蒙娜丽莎

蒙娜丽莎变形记

三国杀蒙娜丽莎

我就是diao哎哟我的妈哟

整容记蒙娜丽莎

COSPLAY

科幻蒙娜丽莎

这幅作品表现了怎样的一个人物形象？从画面人物来看，她的微笑表现出一种古代妇女的矜持美。从图像特点来看，此作品属于具象美术作品。从构图上看，是金字塔形构图。从作画当时背景和作者创作过程来看，是文艺复兴时期的作品，重在强调人文主义思想等等…

《哀悼基督》（意大利）乔拖

一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。我们不能仅满足于这种简单轻松地用眼睛看的感受，而是要努力去探究图像所蕴含的“谜”，所以就产生了四种鉴赏方法：1、感悟式鉴赏2、形式鉴赏3、社会学式鉴赏4、比较式鉴赏

1、培养学生的审美意识，学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。2、掌握美术鉴赏的四种基本方法。教学目的

四种鉴赏方法：感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏教学要点

感悟式鉴赏P18感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观赏方式适合于写意性和表现性的艺术作品

蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？感悟式鉴赏

感悟式鉴赏峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。适用于写意性和表现性作品（国画）。这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声。

荷花影（中国画纸本）1955）（现代）齐白石画面布局极为考究：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比……如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已骨法用笔：荷花用浓色、焦墨和渴笔，求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。讨论：如何用感悟式鉴赏这幅画？

总结：感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。

形式鉴赏P19美术作品的形式包括多方面因素，如：线条、色彩、材料、构图、明暗、笔法、肌理、体量等。形式鉴赏跟感悟式鉴赏想比较，理性的成分多，侧重于对作品的形式因素的分析和把握。形式的作用有两个：一、表现意念；二、显现自身特有的意味。（形式美）

《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》马远南宋形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化

形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力莲池（法国）莫奈

九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国《红楼梦》人物张明山（1）人物结构比例准确（3）平涂（2）线条与色彩相互重叠与渗透形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透人物结构比例准确感悟式鉴赏从观者经验出发，形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。思考与交流

真正的欣赏,不光是用眼看,还要用脑看……Theend

社会学式鉴赏P10社会学式鉴赏偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏

写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会学式鉴赏五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。课本翻