新高考语文一轮复习学案47　概括情节和分析线索（基础考法）（含答案）.DOCX

学案47概括情节和分析线索(基础考法)——紧扣变化，梳理文脉

复习目标

1.寻找并概括小说的线索。2.梳理小说的基本内容。

考向一梳理概括情节

情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声，前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。

[教考衔接]阅读部编版必修下册第六单元《祝福》，完成后面的题目。

1.《祝福》中祥林嫂的一生是悲剧的一生，请概括其人生轨迹。

答：_______________________________________________________________

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2.祥林嫂走近两步之后对“我”提出的三个问题，反映了她怎样的心理变化？

答：_______________________________________________________________

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【掌握解题通法】

(一)通晓情节概括“4妙法”

类型

解题方略

明考型

结构连贯法：理清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中的“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络进行梳理。(如《祝福》)

场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。(如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇)

线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容。(如《项链》的情节构成：借项链→丢项链→还项链→识项链)

暗考型

细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句，并进行提炼、概括。(如2018年全国Ⅲ卷中对“先行者的心理变化过程”的分析：心情复杂纠结→孤独绝望→重燃希望)

(二)掌握情节概括答题“3步骤”

第1步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。

第2步：依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。

第3步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合，规范概括。

◎答题模板

(1)明考型模板一：完整叙述，按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式加以概括，表述为：小说先写了……，接着写了……，又写了……，最后写了……。

(2)明考型模板二：从主人公的角度叙述，按照“某人做了什么事”的格式加以概括，表述为：主人公在……时候，……地点，做了……事情。

(3)暗考型模板：事由＋情感(态度、心理)。

[边练边悟]阅读下面的文字，完成后面的题目。

送米

孟宪歧

①傍晚，老林来了。老林是党的地下交通站站长。柳溪归老林直接领导。跟老林来的一个人挑来两袋粮食。老林说：“清凉洞的伤员没粮了，你把这100斤小米送过去。”柳溪点点头。

②老林又说：“今晚就走，越快越好。”老林走后，柳溪把两袋小米打开，他把双手伸进小米里抚摸着，那种感觉真好！

③他家断顿了，他已经吃了两天野菜团了。

④10岁的儿子见到小米，高兴地问：“爹爹，这回咱家可以吃小米干饭了吧？”

⑤柳溪摇摇头：“不可以的。这米不是咱家的，是给东家的。”

⑥儿子噘起了小嘴说：“一顿也不能吃吗？”

⑦柳溪说：“东家的米，一粒也动不得。”

⑧老婆颤巍巍地问：“你看，咱就留一点点，给娃熬口粥喝。大人好对付，娃受不了啊，行不？”

⑨柳溪叹口气：“不行。这是救命粮，动不得啊！”

⑩老婆默默地给柳溪拿过两个菜团。

?柳溪装起一个，把另一个递给儿子：“我一个就够了，这个给你。”

?老婆又从儿子手中把菜团要过来说：“穷家富路，来回一天一宿，一个菜团咋够？”

?柳溪说：“我会在路上想法子的！”

?在老婆幽怨的目光里，在儿子祈求的眼神里，柳溪果断地挑起了两袋米，隐进夜色中。

?柳溪家距清凉洞约70里，过了乔家镇全是山路，树木参天，荆棘丛生。柳溪挑着米，困苦可想而知。

?天亮后，柳溪来到乔家镇。

?多半夜的奔波，柳溪已经没有力气了，他摸摸怀里的菜团，舍不得吃。

?他知道，进了山里，才更累，这菜团可是他的救命粮啊。

?柳溪把米袋放在一家面馆前，进门跟掌柜说：“赏我一碗热水吧！”

?掌柜看看门口的两袋米问：“啥呀？”

eq\o(○,\s\up3(21))柳溪答：“给东家还的米。”

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