人教版小学数学一年级上册8.1《9加几》教学设计.docx

人教版小学数学一年级上册8.1《9加几》教学设计

一.教材分析

《9加几》是人教版小学数学一年级上册第八单元的第一课时，本节课主要让学生掌握9加几的计算方法，以及能够运用这种方法解决实际问题。内容主要包括两个部分，一是9加几的计算方法，二是通过图片、实物等载体，让学生感受、体验9加几的过程，从而培养学生的数感。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加法的概念和计算方法还比较陌生，但是他们对数字有一定的认识，也有很强的好奇心和动手操作能力。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过实际操作，感受9加几的过程，从而理解9加几的计算方法。

三.教学目标

知识与技能：学生会运用9加几的计算方法，正确计算9加几的算式。

过程与方法：学生通过实际操作，感受9加几的过程，培养数感。

情感态度与价值观：学生能够运用数学知识解决实际问题，体验数学的乐趣。

四.教学重难点

重点：学生能够正确计算9加几的算式。

难点：学生能够理解9加几的计算方法，并能够运用到实际问题中。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和启发式教学法，引导学生通过实际操作，体验9加几的过程，从而理解9加几的计算方法。

六.教学准备

教具准备：图片、实物、计算器等。

学具准备：练习本、笔、卡片等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过出示图片或实物，引导学生观察，并提出问题：“这些物品一共有多少个？”让学生尝试用已学的加法知识解决问题。

呈现（10分钟）

教师通过PPT或实物，呈现9加几的算式，如9+3，9+5等，并引导学生观察这些算式的特点。

操练（10分钟）

教师引导学生进行实际操作，如用卡片表示9和另一个数字，进行加法运算。让学生尝试用自己的方法计算9加几的算式，并和同学交流分享。

巩固（5分钟）

教师通过游戏或练习题，让学生巩固9加几的计算方法。如“抢答游戏”，教师出示9加几的算式，学生抢答计算结果。

拓展（5分钟）

教师引导学生运用9加几的计算方法，解决实际问题。如“购物游戏”，教师给出购物场景，学生运用9加几的计算方法，计算商品的价格。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，并强调9加几的计算方法和步骤。

家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。如计算一些9加几的算式，并用所学知识解决实际问题。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，如9加几的计算方法，以及实际应用例子。

本节课通过情境教学法、游戏教学法和启发式教学法，引导学生通过实际操作，体验9加几的过程，从而理解9加几的计算方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和思维能力。同时，通过练习和游戏，让学生巩固所学知识，并能够运用到实际问题中。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对9加几的计算方法有了较好的理解和掌握。

课堂反思

在本节课的教学设计中，我注重了学生的参与和实际操作，以期达到对《9加几》的深刻理解。通过情境的创设和游戏的引入，学生的兴趣被充分激发，他们在操练环节表现出了强烈的参与欲望。然而，教学过程中也暴露出了一些问题，促使我进行了深入的思考和反思。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生的个别差异明显

在实际操作环节，我发现部分学生对于9加几的理解不够深入，尤其是那些数学基础较为薄弱的学生。他们虽然在数数方面没有问题，但在理解数字间的加法关系上存在一定的困难。

解决办法

为了克服这一问题，我采取了分组教学的方法。将基础较好的学生与基础薄弱的学生进行混合分组，让他们在小组内相互帮助，共同完成任务。同时，我也提供了不同难度的任务，让每个学生都能在自己的水平上得到锻炼和提升。

问题二：学生的注意力不集中

在游戏环节，我注意到部分学生在活动中注意力不集中，他们更愿意参与游戏，而不是专注于数学计算。

解决办法

为了解决这一问题，我调整了游戏的设计，使其更加数学化。例如，在“购物游戏”中，我加入了价格计算的元素，让学生在游戏中自然而然地运用9加几的计算方法。这样的设计既保持了游戏的趣味性，又强调了数学学习的目的。

问题三：学生的实践应用能力不足

在拓展环节，我发现学生虽然能够完成计算，但在将数学知识应用到实际问题中时，表现出了一定的困难。

解决办法

针对这一问题，我增加了实践环节的时间，让学生有更多机会将所学知识运用到真实的情境中。例如，我让学生设计自己的购物清单，并计算总价。这样的实践活动不仅加深了学生对9加几计算方法的理解，也提高了他们的实践应用能力。

改进措施

1.强化基础知识

为了确保学生能够扎实掌握9加几的计算方法，我计划在未来的教学中，更多地强调基础知识的教学。通过反复练习和巩固，让学生在理解的基础上记住计算方法。

2.增加互动环节

为了提高学生的参与