科学一年级下册教学计划及进度表湘科版.pdf

2024-2025学年湘科版（2024）小学科学一年级下册教学计划及

进度表

一、学情分析

一年级学生刚刚步入小学阶段，对周围世界充满好奇，有着强烈

的探索欲望。他们正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的

阶段，认知水平有限，对科学知识的理解更多依赖于具体的事物和亲

身的体验。在日常生活中，学生对天气、水、空气、金属等都有一定

的感性认识，但这种认识较为零散、肤浅，缺乏系统性和科学性。例

如，他们知道下雨、下雪是不同的天气现象，但对于天气变化的原因

以及天气对生活的全面影响了解甚少；他们知道水可以用来喝、洗衣

服，但对于水的特性和溶解现象的认识还很模糊。因此，在教学过程

中，要充分利用学生的好奇心和生活经验，采用生动有趣、直观形象

的教学方法，引导学生积极参与探究活动，培养他们的观察能力、思

考能力和实践操作能力，逐步帮助学生建立科学概念，形成科学思维

为今后的科学学习奠定坚实的基础。

二、教材分析

（一）教材结构

新教材湘科版（2024）小学科学一年级下册共分为四个单元，涵

盖了天气、水和空气、溶解、常见的金属等多个领域的知识。

第一单元认识天气：本单元从学生熟悉的天气现象入手，引导

学生认识多样的天气，了解天气对生活的影响，并通过记录一周的天

气，培养学生的观察能力和记录能力，让学生初步感受天气的变化和

规律。

第二单元水和空气：水和空气是生活中常见且重要的物质。本

单元通过认识水、比较水的多少、探究哪里有空气以及认识空气等活

动，让学生了解水和空气的基本特征，培养学生的观察、比较和实验

探究能力，同时让学生意识到水和空气与生活的紧密联系。

第三单元溶解：溶解是生活中常见的现象。本单元通过探究

“它溶解了吗”“生活中的溶解”以及自制泡泡液等活动，让学生了

解溶解的概念和现象，培养学生的观察、分析和实验操作能力，激发

学生对生活中科学现象的探究兴趣。

第四单元常见的金属：本单元引导学生认识身边的金属，了解

铁与磁铁的特性，并通过磁铁游乐场等活动，让学生感受磁铁的神奇

培养学生的观察、实验和创新能力，让学生了解金属在生活中的广泛

应用。

（二）教材特点

贴近生活：教材内容紧密联系学生的日常生活，选取学生熟悉的

事物和现象作为教学素材，让学生在熟悉的情境中学习科学知识，感

受科学与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。

注重探究：教材设置了大量的探究活动，如观察、实验、比较、

记录等，让学生在探究过程中获取知识，培养观察能力、思考能力、

实践操作能力和创新能力，提高学生的科学素养。

图文并茂：教材采用了丰富的图片和简洁的文字，以直观形象的

方式呈现教学内容，符合一年级学生的认知特点，有助于学生理解和

掌握科学知识。

循序渐进：教材内容的编排由浅入深、循序渐进，遵循学生的认

知规律，逐步引导学生从对事物的表面认识深入到对其本质特征的理

解，构建系统的科学知识体系。

三、教学目标

（一）科学观念

了解常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，知

道天气的变化会对生活产生影响。

认识水和空气的基本物理特征，如无色、无味、透明、无固定形

状、会流动等，知道水和空气在生活中的广泛用途，理解它们对生命

和生活的重要性。

了解溶解的概念和现象，知道一些常见的物质能在水中溶解，认

识生活中常见的溶解现象。

认识身边常见的金属，了解铁与磁铁的特性，知道金属在生活中

的广泛应用。

（二）科学思维

通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力、分析能力

和简单的逻辑思维能力，学会从现象中归纳总结事物的特性。

引导学生在探究活动中提出问题、作出假设、设计实验、收集证

据、得出结论，培养学生的科学探究思维和解决问题的能力。

（三）探究实践

积极参与观察天气、水和空气、溶解现象、金属特性等探究活动

学会使用简单的实验工具和方法，如温度计、杯子、放大镜、磁铁等

提高学生的实践操作能力。

组织学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神

让学生学会在合作中交流、分享和互相学习，提高学生的合作交流能

力。

（四）态度责任

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，激发学生主动探索科学知

识的欲望，让学