八年级下册物理10.3物体的浮沉条件及应用（课件）八年级物理下册 同步精品课堂（人教版）（共22张ppt).pptx

中物理第十章第3节人教版物理（初中）物体的浮沉条件及应用（八年级下）

1课堂导入观察思考浸没在液体中物体都受浮力，有的上浮，有的下沉，这是为什么？漂浮在水面的冰山沉在水底的石头鱼儿能在水中自由的上浮和下沉物体的浮沉究竟取决于什么呢？

演示三个外形完全相同的“乒乓球”浸没在同种液体中，松手后，状态会一样吗？现象：三只乒乓球发生了不同的运动。甲图：乒乓球上浮，最后漂浮在水面上。乙图：乒乓球下沉后，静止在水底。丙图：松手后，乒乓球悬浮不动。为什么呢？甲乙丙上浮：物体在液体中向上浮起的过程；漂浮：上浮的物体最终漂浮在水面上；悬浮：物体停留在液体中的某一深度处下沉：物体在液体中下沉的过程；

分析：三个外形相同的乒乓球（体积相同）受到重力的大小不同：G甲G乙G丙;根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排＝ρ液gV；体积相同的三个乒乓球所受浮力相等。所以，乒乓球的沉浮取决于：物体所受的浮力和重力的大小原因：甲图中的乒乓球掉在地上能弹起来，是一只完好的乒乓球。乙图中的乒乓球打开蜡封的口，倒出不少沙子。丙图中的乒乓球打开蜡封的口，倒出的沙子比乙少。

2课堂活动一、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体：(1)当F浮＞G时：物体上浮,最后物体漂浮：F浮=G（部分浸没）(2)当F浮=G时：物体悬浮;(3)当F浮＜G时：物体下沉.

问题物体的浮沉是否跟密度有关系？V排=V物=VF浮＝ρ液gV排＝ρ液gV；G＝ρ物gV物＝ρ物gV2.如果实心物体（质量均匀）浸没在液体中：(1)当F浮＞G时，即：ρ液＞ρ物：物体上浮(2)当F浮=G时，即：ρ液=ρ物：物体悬浮(3)当F浮＜G时，即：ρ液＜ρ物：物体下沉可以根据密度判断物体的状态：

(1)相同点：都是静止的平衡状态，受力特点相同：F浮＝G物．(2)不同点：①悬浮是物体完全浸没在液体中。V排＝V物；对于实心物体：ρ物＝ρ液。②漂浮是部分浸没，V排V物。对于实心物体：ρ物ρ液。漂浮：F浮＝G悬浮：F浮＝G3.悬浮和漂浮的比较：

不同点：V排＜V物V排＝V物想想做做取一枚新鲜鸡蛋,放在清水中观察它在水中沉浮的情况.向水中慢慢加些盐,并轻轻搅拌,观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水,又会发生什么现象？盐水浮鸡蛋水浓盐水现象：鸡蛋放在清水中先是沉底；加盐后，鸡蛋上浮直至漂浮在水面上；再加清水后，鸡蛋又下沉直至沉底。分析：鸡蛋受到的重力不变。根据阿基米德原理ρ液变大，浮力变大了，鸡蛋的状态会发生变化。通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。

二、浮力的应用中国古代很早就将浮力用于生产、生活中。从独木舟到郑和出使西洋用的大型”宝船“船队，从孔明灯到浮船打捞技术,从盐水选种到密度计，都体现出中华民族的智慧。小船古代用船打捞铁牛郑和下西洋600周年纪念邮票孔明灯

1.轮船轮船是钢铁制成的，钢铁的密度远大于水的密度，为什么可以漂浮在水面上，还能承载那么多货物呢？想想做做制作橡皮泥小船橡皮泥的密度比水的密度大橡皮泥放入水中会下沉。怎么使它漂浮在水面？看看谁做的船能承载更多的重物？下沉漂浮能承载重物的橡皮泥船把橡皮泥做成瓢状，它所受的重力没变，但排开水的体积变大了，因而受到的浮力变大了，所以能浮在水面上，轮船就是根据这个道理制成的。

（1）工作原理：利用空心的方法，增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。F浮=G（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量.所以：m排=m船+m货因为轮船漂浮：F浮=G，F浮=m排g

(1)原理：靠改变自身重力上浮和下潜。2.潜水艇(2)方法：潜水艇体积______，浸没在水中时浮力也。通过水箱的充水或排水来改变自身的重力,实现上浮和下沉。不变不变做一个潜艇动手做按上图自制一个潜艇模型，把模型浸在水中,从管中抽气,模型将怎样运动？向管中打气,模型又会怎样？

3.气球和飞艇(1)原理：内部充有密度小于空气的气体（如氢气、氦气或热空气），使浮力大于重力而升空。(2)氢气球利用氦气、氢气密度比空气的小，实现浮力大于重力。氢气球飞艇(3)飞艇：通过改变自身体积，从而改变排开气体的体积实现上升和下降。

想想做做做一个塑料袋热气球1.取一个大的薄塑料袋，用细铁丝编一个简单的小筐，再用几条胶带把小筐挂在纸袋下面，筐里放一团用酒精浸湿的棉花。2.把热气球拿到室外，点燃酒精棉，热气球就能升起来，你能解释热气球升起来的原因吗？3.想一想用什么办法能使升起的热气球降回地面？

(4)热气球：利用热空气密度小，空气受热膨胀，热气球体积增大，也就是增大V排达到增大浮力的作用.调节气囊中