2024秋九年级数学上册第22章相似形22.2相似三角形的判定1相似三角形及平行线截相似三角形教案新版沪科版.docVIP

22.2.1相像三角形及平行线截相像三角形

教学目标

【学问与技能】

驾驭平行线截相像三角形有用的结论;能够运用三角形相像的条件解决简洁的问题.

【过程与方法】

经验两个三角形相像的探究过程,进一步发展学生的探究、沟通实力.

【情感、看法与价值观】

培育学生敢于实践、勇于发觉、大胆探究、合作创新的精神.

重点难点

【重点】

三角形相像的有用的结论:平行于三角形一边的直线与其他凉拌（或两边的延长线）香蕉，截得的三角形与原三角形相像.

【难点】

三角形相像的有用的结论的运用.

教学过程

一、创设情境,引入新课

师:依据相像三角形的定义,三角分别相等、三边成比例的两个三角形叫做相像三角形.那么,两个三角形至少要满意哪些条件就相像呢?能否类比两个三角形全等的条件找寻判定两个三角形相像的条件呢?今日这节课我们就一起来探究三角形相像的条件.

二、探究新知

问题.如图,在△ABC中,D为AB上随意一点,过点D作BC的平行线交AC于点E,那么△ADE与△ABC相像吗?

要证△ADE与△ABC相像,关键是要证明它们的对应边长度的比相等,因为它们的对应角是分别相等的(为什么)?

过点D作AC的平行线交BC于点F.

∵DE∥BC,DF∥AC,

∴,.

∵四边形DFCE是平行四边形,

∴DE=FC,即=.

∵,

又∵∠A=∠A,∠B=∠ADE,∠C=∠AED,

∴△ADE∽△ABC.

于是得到如下有用结论:

平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,截得的三角形与原三角形相像.

三、例题讲解

【例】如图,D、E分别是△ABC的边AB、AC上的点,DE∥BC,AB=7,AD=5,DE=10,求BC的长.

解:∵DE∥BC,

∴△ADE∽△ABC,

∴,

∴BC===14.

四、巩固练习

已知,如图,△ABC中,DE∥BC,DF∥AC,则图中共有对相像三角形.

【答案】4点拨:两条直线平行时,相应的角相等.

五、课堂小结

本节课学习了:

平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,截得的三角形与原三角形相像.

教学反思

本节课主要是探究平行线截得相像三角形,本课教学力求使探究途径多元化,让学生充分感受探究的全面性,丰富探究的内涵.另外小组合作学习的开展不仅提高了数学试验的效率,而且培育了学生的合作实力.