2024秋二年级数学上册第三单元数一数与乘法第1课时有多少块糖教案北师大版.docVIP

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第1课时有多少块糖

教材第16、17页内容。

1．结合数糖块的活动，经验相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动阅历。

2．体会到生活中有很多把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。

让学生会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，会列不同的加法算式。

使学生驾驭多方位思索来解决问题的方法。

一、问题情境

老师谈话导入，学生选用自己喜爱的方法数糖的个数，老师巡察了解不同的数法。

师：谁情愿把自己数的方法和结果告知大家？

学生可能出现的方法有：

一块一块地数：1，2，3，…

两块两地数：2，4，6，8，…

五块五块地数：5，10，15，20，…

……

师：你觉得哪种方法最好，为什么？

只要学生说得合理，老师就予以确定。

二、自主探究

1．数一数，填一填。

课件出示：教材第16页插图

学生自己数数，完成填空后，沟通汇报。

师：你能分别用算式表示出来吗？

生：第一幅图应当是7＋7＝14(块)；其次幅图应当是4＋4＋4＝12(块)。

师：现在请同学们把第一幅图中的棒棒糖按列数数一数，把其次幅图中的糖按行数数一数，然后沟通。

生1：第一幅图假如按列数，每列有2块，有7列，一共有14块。

生2：其次幅图假如按行数，每行有3块，有4行，一共有12块。

师：用算式又该怎样表示呢？

生答

2．说一说，算一算。

师：现在咱们重点来探讨第一幅图，分别说说横着看、竖着看有什么不同，有什么相同？

学生自主学习，探讨探讨，集体汇报。

总结：无论是横着看还是竖着看，结果都是相同的。

三、总结提升

师：通过今日的学习，你有什么收获呢？