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《6 结艺小作坊》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版.docxVIP

《6 结艺小作坊》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版.docx

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《6结艺小作坊》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《6结艺小作坊》旨在通过综合实践活动,让学生在动手操作中体验结艺的乐趣,培养他们的动手能力和审美情趣。结合三年级下册综合实践活动皖教版教材,引导学生了解结艺的历史和文化,激发学生对传统文化的兴趣,提高学生的实践能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新和审美判断能力。通过结艺活动,学生能够感受中国传统文化的魅力,增强文化自信;在动手实践中,提升解决问题的能力和创新思维;同时,通过作品创作,锻炼审美能力和艺术鉴赏力。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解结艺的基本原理和制作步骤。

2.运用所学技巧创作个性化的结艺作品。

难点:

1.灵活运用结艺技法,解决制作过程中遇到的问题。

2.创造性地设计作品,体现个人审美和创意。

解决办法:

1.通过示范和讲解,让学生掌握结艺的基本步骤和技巧。

2.设置小组合作任务,鼓励学生在实践中解决问题,培养合作能力。

3.开展作品展示和评价,激发学生的创新意识,鼓励个性化表达。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都备有《6结艺小作坊》相关教材。

2.辅助材料:准备结艺技艺的图片、历史资料以及相关视频,用于辅助教学和展示。

3.实验器材:准备结艺所需的各种线材、珠子、夹子等材料,并确保安全。

4.教室布置:布置专门的结艺操作区域,提供足够的桌面空间和照明,并设置小组讨论区。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-展示中国传统结艺作品的图片或视频,引导学生欣赏其美丽和独特性。

-提问:“你们知道这些精美的艺术品是如何制作的吗?”

-引出课题:《6结艺小作坊》。

2.讲授新知(20分钟)

-讲解结艺的基本原理和制作步骤,包括选材、设计、编织、整理等环节。

-介绍结艺工具的使用方法,如夹子、剪刀等。

-展示结艺作品制作的演示视频,让学生直观了解制作过程。

-分组进行实践操作,每组提供一套结艺材料和工具。

3.巩固练习(10分钟)

-各组按照所学知识进行结艺作品制作,教师巡回指导。

-鼓励学生发挥创意,设计独特、美观的作品。

-邀请部分学生展示作品,并邀请其他同学进行评价和讨论。

4.课堂小结(5分钟)

-教师引导学生总结本节课所学内容,包括结艺的基本原理、制作步骤和工具使用等。

-强调结艺在传统文化中的重要地位,鼓励学生传承和发扬这一技艺。

-提醒学生在课后继续练习,提高自己的结艺技艺。

5.作业布置(5分钟)

-布置课后作业:请学生回家后与家人一起尝试制作简单的结艺作品,如编织手链、手机挂饰等。

-要求学生将作品照片上传至班级微信群,与同学们分享和交流制作心得。

-周五在课堂上进行作品展示和分享,评选出“最佳创意奖”和“最佳技艺奖”。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够熟练掌握结艺的基本原理和制作步骤。

-了解结艺的历史和文化背景,增强对中国传统文化的认识。

-学会识别和运用不同的结艺工具和材料。

2.技能提升:

-学生在动手操作中培养了细致观察、耐心细致和动手实践的能力。

-通过小组合作,学生学会了与他人沟通、协作和解决问题的技巧。

-在创作过程中,学生的审美能力和艺术鉴赏力得到提升。

3.创新思维:

-学生在制作结艺作品时,能够发挥自己的想象力和创造力,设计出具有个人特色的结艺作品。

-学生在评价和讨论中,学会了从不同角度思考问题,提出自己的见解。

4.综合实践能力:

-学生在结艺活动中,将所学知识应用于实践,提高了自己的实践操作能力。

-学生通过参与结艺活动,锻炼了自己的组织协调能力和团队协作精神。

5.情感态度价值观:

-学生在了解结艺文化的过程中,增强了民族自豪感和文化自信。

-学生通过制作结艺作品,体验到了劳动的乐趣,培养了积极向上的情感态度。

-学生在分享和交流中,学会了尊重他人、关心集体,形成了良好的道德品质。

板书设计

①结艺简介

-结艺定义

-结艺历史

-结艺工具

②结艺基本原理

-编织步骤

-材料选择

-设计构思

③结艺制作技巧

-线材处理

-编织方法

-美化技巧

④结艺作品欣赏

-作品类型

-创作灵感

-艺术特点

⑤实践操作指南

-安全注意事项

-实践步骤

-评价标准

教学反思与总结

今天这节课,我们学习了《6结艺小作坊》,孩子们的表现让我挺欣慰的。首先,我想说说教学方法上的反思。

在导入新课的时候,我用了图片和视频来激发学生的兴趣,这效果还是不错的。孩子们看到那些精美的结艺作品,眼睛都亮了,

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