《100 以内的加法（进位加）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《100以内的加法（进位加）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《100以内的加法（进位加）》的相关知识，包括进位加法的计算方法、进位加法的计算步骤以及进位加法的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与二年级上册数学人教版教材中“100以内的加法”章节紧密相关，学生在学习本节课之前已经掌握了100以内的加法（不进位加法）的计算方法，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和逻辑推理能力。学生将通过实际操作和问题解决，增强对数的认识，学会运用进位加法解决问题，提高逻辑思维能力。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，使学生在数学学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在本节课前已经掌握了100以内不进位加法的计算方法，具备基本的数数和计算能力。他们对数字有一定的敏感度和理解能力，能够识别和区分不同位数的数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的学习兴趣受游戏和实际操作的影响较大，倾向于通过动手操作和视觉演示来理解新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的进位加法计算能力，而另一部分学生可能还在逐步适应这一计算方法。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进位加法的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对进位的理解不够清晰，容易混淆进位的概念；二是计算过程中容易出错，特别是在个位相加满十进位到十位时；三是缺乏足够的练习和实际应用，导致计算速度和准确性不足。针对这些困难，教师应提供充分的教学支持，通过直观教学和反复练习来帮助学生克服。

教学资源

-硬件资源：实物教具（计数器、算盘、积木），电子教具（平板电脑、触控屏幕）

-课程平台：班级学习管理系统（用于布置作业和在线测试）

-信息化资源：多媒体课件（包括动画、图片、视频），在线数学游戏和练习网站

-教学手段：板书、幻灯片投影、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《100以内的加法（进位加）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要加法解决的问题吗？比如，你有5个苹果，妈妈又给你买了3个，你现在有多少个苹果？”

展示一些日常生活中需要加法解决的问题的图片，如购物找零、分蛋糕等。

简短介绍进位加法的基本概念，即当两个数相加，和超过10时，需要进位。

2.《100以内的加法（进位加）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进位加法的定义，包括个位相加满十时需要向十位进一。

详细介绍进位加法的组成部分，包括个位、十位和进位。

通过简单的实例，如7+8，让学生体验进位加法的计算方法。

3.《100以内的加法（进位加）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的进位加法案例，如15+7、23+8等，进行演示和讲解。

详细介绍每个案例的计算过程，强调进位的重要性。

引导学生思考进位加法在解决实际问题中的应用，如计算购物总额、分配物品等。

小组讨论：让学生分组讨论如何使用进位加法解决生活中的问题，如家庭聚会时如何分配食物等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的进位加法问题进行讨论。

小组内讨论解决问题的步骤和方法，如先计算个位，再考虑进位。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的步骤和进位加法的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进位加法的定义、计算方法和应用。

强调进位加法在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在实际操作中练习和应用。

布置课后作业：让学生完成一些进位加法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握100以内进位加法的计算方法