《14 纸飞机游戏》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《14纸飞机游戏》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《14纸飞机游戏》，属于三年级下册综合实践活动长春版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了三年级学生已掌握的平面几何知识和手工制作技能，通过纸飞机游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识，培养动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过纸飞机的设计与制作，激发学生的创造力和想象力。

2.提升学生的动手实践能力，让学生在制作过程中体验劳动的乐趣，培养细致观察和操作技能。

3.强化学生的合作精神，通过小组合作完成纸飞机游戏，促进学生之间的沟通与协作。

4.增强学生的审美观念，通过纸飞机的装饰，培养学生的审美情趣和审美能力。

学情分析

三年级学生正处于童年早期，他们的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们已经具备基本的平面几何概念，如长方形、正方形等，以及简单的手工制作经验。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的动手操作能力有限，对于复杂的折纸工艺可能感到困难。此外，他们的创新思维和审美能力尚未完全形成，需要在实践中逐步培养。在素质方面，学生的团队协作意识有待提高，他们在集体活动中可能表现出一定的依赖性。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂活动的顺利进行。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果可能会受到这些因素的影响。

因此，在设计《14纸飞机游戏》这一课时，需要充分考虑学生的这些特点，通过设计富有趣味性和挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。此外，教师应注重引导学生关注细节，培养他们的观察力和耐心，为后续的学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺等手工制作工具。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：纸飞机设计图样、视频教程、在线互动平台。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、游戏竞赛。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过提问“你们玩过纸飞机吗？”来引起学生的兴趣，并展示各种有趣的纸飞机图片，让学生讨论它们的特点。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的平面几何知识，如长方形、正方形等，以及简单的折纸技巧。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解纸飞机的设计原理，包括飞机的稳定性、空气动力学原理等。

-举例说明：教师展示几种不同类型的纸飞机，并解释它们的设计特点和飞行原理。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生根据所学知识设计自己的纸飞机，并预测其飞行性能。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，开始动手制作纸飞机。教师巡视指导，确保学生正确理解并应用所学知识。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，及时提供帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成纸飞机的制作。

4.课堂展示（约15分钟）：

-学生展示：各小组轮流展示自己的纸飞机，并介绍设计理念和飞行测试结果。

-互评环节：学生之间互相评价纸飞机的设计和飞行性能，提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：教师对本节课的主要知识点进行回顾，强调纸飞机制作过程中的创新思维和团队协作的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

6.作业布置（约5分钟）：

-家庭作业：学生回家后，与家人一起尝试制作更多种类的纸飞机，并记录下制作过程和飞行测试结果。

-下节课准备：提醒学生准备下节课的讨论话题，如“如何设计更稳定的纸飞机”或“纸飞机的飞行原理在生活中的应用”。

7.课堂延伸（约10分钟）：

-教师提问：教师提出一些与纸飞机相关的问题，如“如何改进纸飞机的设计以提高飞行距离？”或“纸飞机的设计可以应用于哪些领域？”

-学生讨论：学生分组讨论，提出自己的见解和解决方案。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，并总结本节课的亮点和不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸飞机的历史：介绍纸飞机的起源和发展，让学生了解这一传统的娱乐活动在历史长河中的地位。

-纸飞机的种类：介绍不同类型的纸飞机，如三角翼、矩形翼、螺旋翼等，以及它们的特点和飞行原理。

-纸飞机设计竞赛：介绍国内外纸飞机设计竞赛的信息，激发学生的竞技精神和创新意识。

-纸飞机在科学中的应用：探讨纸飞机在空气动力学、流体力学等科学领域的应用，如飞机设计、气象观测等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集有