学前教育基础知识课件 主题2 学前教育的目标、任务和原则课件.pptxVIP

《学前教育基础知识》;目录;学习目标;探寻1;我们常说“教育要从娃娃抓起”，所以在幼儿园阶段，有些家长们就抓起了孩子的学习。

“老师，你们幼儿园都教什么知识?”

“幼儿园作为教育机构怎么能什么知识都不教呢?”

“教拼音、算术和识字吗?”

“怎么能就让孩子玩呢?孩子上小学怎么办?”

“你们就不能听一听家长的要求吗?”

思考：幼儿园到底该给孩子提供什么?为什么我们总想让孩子接受“抢跑”式的教育?;知识点1;知识点1;知识点2;（二）实施学前教育目标注意的问题;;探寻2;我上幼儿园了！以前，听妈妈说幼儿园怎么怎么好玩，可是，我觉得幼儿园除了小朋友多，有些玩具以外好象没什么好玩的，没有家里自由自在想干什么就干什么，所以啊，我还不太喜欢上幼儿园呢。今天一早，妈妈急急忙忙把我送到幼儿园，又匆匆忙忙的走了，她又丢下我上班去了。我又哭了，哭得一把鼻涕一把眼泪，老师安慰了我又给我洗了一把脸。可是，过了不久我又尿湿了裤子。阿姨从我的书包里拿出裤子给我换了。看见教室里有好多玩具，于是，我不想哭了，我拿着几块积木玩了起来。过了不久我们开始吃早点，有几个年纪小一点的弟弟妹妹还不会自己吃饭，老师们只好喂他们。我会自己吃饭，可是我也想让老师喂我吃，老师喂了我两口以后对我说：“你很能干，你自己吃好吗？”于是我自己大口大口的吃起来，吃了一个鸡蛋还有一碗稀饭。接着老师教我们唱了歌，我们学会了唱“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹叫声老师早”，我们还玩了一个“大灰狼和小白兔”的游戏。

上述材料反映了幼儿园的任务是什么？;;知识点2;知识点2;阳阳满了三岁了，该上幼儿园了。孩子入园是家里的一件大事，最近我们全家人为了这个问题颇伤脑筋。到底将孩子放在哪一所幼儿园呢？首先当然要考虑离家比较近，接送方便，于是我们根据就近原则选择了几所幼儿园作为考查对象。我们的考查内容包括：幼儿园的环境好不好？教室、寝室大不大？玩具多不多？幼儿园教师的素质怎么样？孩子在幼儿园做些什么？几家幼儿园走了一遍以??，我们才发现各个幼儿园有各种各样的特色，比如，有的幼儿园在推行蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育；还有的幼儿园很强调孩子的身体运动能力，幼儿园体育是快乐体育活动，而且还是男老师执教；有的幼儿园推行运用多元智能理论，关注幼儿的个性发展。大多数的幼儿园都有专门的英语课、珠心算和识字活动（有的幼儿园从小班开始就教幼儿识字，有的幼儿则从大班开始）。面对幼儿园各种各样的特点，我确实很苦恼，不知道该如何选择？

如何理解“入园难”这一现象？;知识点3;;探寻3;问题导入;记得有一次活动区活动时，一位小朋友跑来告状：“老师，浩浩把电视机弄坏啦!”孩子们都围了过来，浩浩也在其中。他眼睛望着我，像有什么话要对大家说。我当时非常生气，因为自己用即时贴粘的精巧电视机外壳已经被分成几块纸板，我花了几个中午精心绘制的图片—《谢谢小猴子》也被撕得面目全非。

A教师非常生气，当着所有孩子的面说：“又是你，浩浩！每次都是你，你是最讨厌的小朋友！没有人喜欢你！”

B教师：我一下子把他搂在怀里，轻声问：“你为什么要打开电视机呢?”“我想看一看小猴子、大象、长颈鹿是怎样进去的，他们是怎样转的。”“那你发现了什????”我又问：“我发现了这图片是老师画的，卷在可乐瓶上，用手一转瓶口，小动物就会转了。”看，浩浩充满了好奇心、敢于探索，而且已经取得了丰硕的“研究成果”。于是我当着全体小朋友的面由衷地表扬了浩浩。

分析讨论：如果你是幼儿／家长／园长，你更喜欢哪位教师？为什么？;知识点1;知识点1;知识点1;由于每个幼儿的发展水平和个性特点不一样，每个班级总会有一些特别喜欢表现，特别自信的孩子，也有一些不愿意表现，特别内向的孩子。在一次幼儿园的公开活动中，我们特意对孩子回答问题的机会做了统计，结果表明：全班孩子共40人，在本次活动中共有8名幼儿有单独回答问题的机会，其中，7次机会的有一人，5次机会的两人，3次机会的三人，两次机会的三人。有大约10名幼儿完全游离于教师的课堂之外。

思考：

你觉得该教师的做法是否遵循了面向全体重视个别差异的教育原则？

如果你是上公开课的老师，你会怎么提问孩子们？;知识点1;乐乐的爸爸是做汽车销售的，对各种各样的车非常熟悉，他的家里有许多汽车模型和有关的画册、海报等。乐乐班上的男孩子绝大多数都很喜欢汽车。老师通过平时的观察发现了这个现象。于是，有一天，老师将乐乐的爸爸请到班上为男孩子们专门上了一次关于汽车的课，孩子们都被乐乐爸爸眉飞色舞的描述、生动有趣的模型、好玩的画册海报深深的吸引，很多