人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 5 黄河颂.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元5黄河颂1.阅读下面的文字，按要求作答。我站在高山之diān，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎

拜，/掀起万丈狂澜；/浊．流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山

下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。12345678910（1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。（2）用横线画出诗句中有错别字的一个词语，这个词语的

正确写法是：?。巅zhuóqū12345678910我站在高山之diān，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎拜，/掀起万丈狂澜；/浊．流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。澎湃3.下面的语段中有两处语病，请找出来并修改。（将修改后

的句子写在横线上）①黄河就要扑向大海了。②她必定是远远地看见了那一

片蔚蓝，便心心念念、义无反顾，从遥远的高原一路奔流到

此，从未停歇。③她既然历经千难万险，但是毫不踌躇地奔

涌向前。④那排山倒海的波涛便是她匆匆的脚步。⑤最终，

她气势磅礴而又充满深情地投向海洋的怀抱。⑥那蔚蓝的大

海，是她最后终将回归的家园。12345678910③她虽然历经千难万险，但是毫不踌躇

地奔涌向前。⑥12345678910那蔚蓝的大海，是她终将回归的家园Ⅱ课内阅读5.“啊！黄河！”在诗中反复出现，有什么作用？答案：“啊！黄河！”反复出现，直接抒情，把歌词主

体部分（从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将

要在你的哺育下/发扬滋长”）分为三个层次，依次是黄

河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激

励着中华民族。条理清晰，由实到虚，逐步深入，表达

了作者对黄河的赞美之情。123456789106.诗人借对黄河的描绘与歌颂，表达了对民族精神的赞美之

情。从诗中可以看出中华民族的什么品质？答案：从诗中可以看出中华民族百折不挠的奋斗精神和坚

强不屈的顽强意志。12345678910Ⅱ拓展阅读长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛

是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的

臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉。我

们依恋长江，你有母亲的情怀。12345678910你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声

回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的

力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉。我

们依恋长江，你有母亲的情怀。啊！长江！啊！长江！123456789107.[链接教材]结合《黄河颂》中“你是中华民族的摇篮”里

“摇篮”一词，揣摩下面句子中画线词语的含义。（4分）你用健美的臂膀，挽起高山大海。答案：《黄河颂》中，“摇篮”指出黄河是中华文明的发

祥地。《长江之歌》中，“臂膀”指长江干流及其支流，

体现了长江伟大的力量和磅礴的气势。123456789108.歌词从哪些方面赞美了长江？表达了作者怎样的感情？

（5分）答案：歌词饱含激情地描绘了长江的气质、气势，热情讴

歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献，指出其

对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。歌词表达了作

者对长江的赞美和依恋之情，并号召中华儿女学习和发扬

长江的伟大精神，建设祖国，迈向新时代。123456789109.[链接教材]比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说它

们有什么共同点。（提示：可从内容主题、写作手法、语

言风格方面入手。）（4分）答案：示例：从内容主题上来看，它们都包含了对祖国的

热烈歌颂和浓烈的爱；黄河和长江都展现了一种巨人形

象，都有古老悠久、气势磅礴的特点，都哺育了中华民

族，都能代表中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。从

写作手法上来看，它们都采用了直接抒情的方式，情感强

烈，热情豪迈。1234567891010.[跨学科综合]《中华人民共和国黄河保护法》于2023年4

月1日正式施行。班级围绕黄河开展语文实践活动，请你参

与并完成相关任务。（1）活动期间，小文搜集到了以下三则材料，请你结合材

料的主要内容，说说施行《中华人民共和国黄河保护法》的原因有哪些。12345678910材料一：黄河在100多万年前孕育，种植业的出现、动

物的驯化、陶器的使用，无不与