第1课 项目一《教室盆栽我做主·创意花盆》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第1课项目一《教室盆栽我做主·创意花盆》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课时间

教材分析

第1课项目一《教室盆栽我做主·创意花盆》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版。本课节选自浙教版四年级上册综合实践活动教材，旨在培养学生动手实践能力和创新意识。课程内容涉及创意花盆的制作，要求学生运用所学知识，结合生活实际，设计并制作具有创意的花盆，提高学生的审美能力和环保意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：1.创造力：激发学生创意思维，提升设计能力和动手实践能力；2.环保意识：引导学生关注环保，学会利用废旧物品制作花盆，培养可持续发展观念；3.合作精神：在小组合作中，学生学会沟通、协调，共同完成创意花盆的制作；4.审美能力：通过观察、设计和制作，提升学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解创意花盆设计的原理，包括形状、颜色和材料的选择；

②掌握废旧物品改造的基本技巧，如切割、拼接、装饰等；

③学会根据教室环境和个人喜好设计花盆，体现个性化创意。

2.教学难点，

①如何将废旧物品进行合理改造，使其既美观又实用；

②在有限的时间内，引导学生发挥想象力，设计出既独特又富有创意的花盆；

③在小组合作中，协调不同意见，共同完成设计任务，提高团队协作能力；

④培养学生环保意识，使学生在实践中认识到废物利用的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》教材和创意花盆制作的相关指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示不同风格的创意花盆案例，激发学生灵感。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、布料、旧瓶子等废旧物品改造工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行创意花盆的制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些创意花盆的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些花盆是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”通过提问激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的植物种植知识，如植物的生长环境、土壤的选择等，为今天的创意花盆制作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解创意花盆设计的原理和技巧，包括形状、颜色、材料的选择，以及废旧物品改造的基本方法。

-举例说明：教师展示几个创意花盆的案例，分析其设计思路和优点，帮助学生理解创意花盆的制作过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，提出问题：“你们能想到哪些废旧物品可以用来制作花盆？”鼓励学生发挥想象力，提出自己的创意。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种废旧物品，开始制作创意花盆。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，给予具体的指导和帮助，确保学生能够顺利完成花盆的制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结创意花盆制作的关键点和注意事项。

-学生展示：每组展示自己的创意花盆，分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家人一起寻找废旧物品，尝试制作一个自己的创意花盆，并记录下制作过程和心得体会。

-教师强调作业要求：作业要求原创，鼓励学生发挥想象力，制作出具有个人特色的花盆。

6.课后延伸（约10分钟）

-教师鼓励学生将制作的创意花盆放置在家中或学校环境中，美化生活和学习空间。

-教师建议学生将制作花盆的过程拍摄成照片或视频，记录成长历程，并分享给其他同学和家长。

教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识、环保意识和团队协作能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

知识点梳理

1.创意花盆设计原理

-形状设计：花盆的形状应考虑美观性与实用性，如圆形、方形、不规则形状等。

-颜色搭配：颜色选择应与室内装饰、植物特性相协调，创造视觉美感。

-材料选择：选用环保、安全的材料，如废旧瓶子、纸盒、竹筒等。

2.废旧物品改造技巧

-切割：根据设计需求，使用剪刀、美工刀等工具进行切割。

-拼接：将不同材料拼接在一起，形成完整的花盆结构。

-装饰：在花盆表面进行绘画、贴纸、编织等装饰，增加花盆的艺术性。

3.创意花盆制作步骤

-选择材料：根据设计需求，挑选合适的废旧物品。

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