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教案拼音a教案

教案拼音a教案篇1

教学过程

第一课时

一、情境导入

刚才兔妈妈给我打了个电话，她说他们庄园里的胡萝卜丰收了，想请我们一 (5)班的小朋友去玩一玩，大家想去吗?听说我们要去庄园玩，单韵母家族的六个兄弟也赶来了。你还认识他们吗?(打乱顺序出示6个单韵母，学生读)今天，韵母队伍还要增加3个新成员，为了留出些位置给新成员，谁能给这六个兄弟排排队?六兄弟的队伍应该怎么排呢?

二、学习aieiui

(一)学习ai

1、引出ai

(师：重新排队后，我看到a和o紧紧地挨在一起，你还看到谁和谁紧紧地挨在一起?生答。)刚才几个小朋友说的话中都有一个什么字?答：挨。再说一遍。听到这么多小朋友热情地叫他的名字，我们韵母家族的第一个新成员出场了。他的名字就叫“挨”(出示ai)。

2、认识ai

你发现这个韵母和我们以前学的韵母有什么不一样吗?(ai是有2个单韵母组成的，a和i紧紧挨在一起组成ai)。

像这样，两个单韵母挨在一起组成的新的韵母，就叫复韵母。

3、读准ai

跟着老师一起再来叫叫这个复韵母的名字吧，ai。请大家注意老师的嘴形。

嘴形由a滑向i时，中间气不断，要一口气读成ai。为了让小朋友们更好地记住他，ai给自己编了句儿歌：a在前，

i在后，挨在一起aiaiai。生若干，说一说。

4、教学书写(板书ai)

5、标调，读ai的四声

马上要出发去庄园了，ai拿出了一顶会变声的帽子，可这帽子该给谁戴呢?给哥哥a,还是给弟弟i?(生答并说理由)

帽子究竟该给谁戴呢?听听下面这个故事，你一定能找到答案的。(师：单韵母家族有一顶会变声调的帽子，但六个单韵母兄弟从来不会因为只有一顶帽子而吵架，因为他们有这么一个规定，出示：有a先找a,没a找o、e,i、u并列标在后，一上标调去掉点。)生跟读；指读；齐读。根据这个规定，你来判断一下，帽子该给谁戴呢?带上帽子的ai你还认识吗?读一读。(指读；齐读)

你能用其中的一个ai说一个词或一句话吗?(生说)

(二)学习ei

1、引出ei

好大的萝卜，兔妈妈的庄园里还有更大的萝卜呢，不信你们瞧。(播放《拔萝卜》flash)

大萝卜终于拔出来了，只听他们都在说：诶哟，好累啊!(小兔子、老婆婆、小姑娘、小花猫、小羊儿)说：诶哟，好累啊!(学生模仿说一说)我们一起说“诶哟，好累啊!

2、认识ei

唉哟的“唉”,就是我们今天要认识的第二个复韵母。(出示ei)师范读，生跟读，提醒注意嘴形变化。你能编儿歌记住它吗?(e在前，i在后，挨在一起eieiei)

3、教学书写(板书ei)

4、读准ei及其四声调

ei要戴帽子，你们还记得戴帽子的规则吗?(请一生说)ei的帽子应戴在哪个字母上面呢?

戴上帽子的ei你还认识吗?(指读、同桌合作读)

(三)学习ui

1、引出ui

看到那么多小朋友来到他们的庄园，小灰兔远远地就跟我们打起了招呼，“喂，你们好!”这时，山谷里传来了回声“喂，你们好!”你们想不想模仿山谷里的回声啊?一起来试试看。

师：喂，你们好：喂，小朋友们好；喂，欢迎你们……(生回声)

2、认识ui

小灰兔跟我们打招呼时的“喂”就是我们今天要认识的第三个复韵母ui(出示ui)你有什么好办法记住它?

3、教学书写(板书ui)

4、读准ui及其四声调

ui要戴帽子，帽子该给u戴还是i戴呢?你还记得戴帽子的规则吗?

戴上帽子的ui你还认识吗?我们来开开小火车。

三、课堂小结

今天在兔妈妈的庄园玩得真开心!老师希望小朋友们每节课都表现得像这节

课一样好。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的9篇《汉语拼音教案》,希望对您的写作有所帮助。

教案拼音a教案篇2

教学重点：

1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，小一上学期第一单元汉语拼音1教案2。

2、掌握单韵母的四个声调。

教学难点：

1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣

从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。

二、学习3个单韵母的音形

(一)学习单韵母“a”

1、出