Unit3 Amazing animals （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit3Amazinganimals”为主题，围绕三年级学生英语学习特点和认知水平，以生动有趣的动物故事为主线，引导学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握动物单词和简单句型，提高英语口语表达能力。同时，注重培养学生爱护动物、关爱环境的意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生已掌握一些基本的英语字母和简单的单词，但对动物类词汇的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生存在胆怯心理，不敢开口说英语。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心；部分学生缺乏合作意识，难以在小组活动中积极参与。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的英语综合运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（动物模型或图片）

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套电子资源

-信息化资源：动物图片、视频、音频资料

-教学手段：PPT课件、游戏卡片、角色扮演道具

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.教师展示动物图片或视频，引导学生观察并说出动物的名称。

2.提问：“Doyoulikeanimals?Why?”激发学生对动物的兴趣。

3.通过提问，复习已学过的动物单词，如cat,dog,bird等。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示动物单词和句子，如：“Thisisacat.Thatisadog.Thebirdsareflying.”

2.引导学生跟读，纠正发音。

3.教师讲解动物单词的拼写规则和句型结构，如：“The+形容词+主语+动词。”

4.通过情景模拟，让学生练习句子：“Thisisa…,thatisa…,the…are…”

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个动物进行描述，其他组员猜测。

2.课堂游戏：教师展示动物图片，学生用所学句型进行描述。

3.练习句子：“Ihavea…,itis…”学生用不同的动物和形容词进行替换。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?Why?”

2.学生分享自己的看法，教师引导学生关注动物的特点和习性。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语介绍自己喜欢的动物。

2.学生分组，每组选择一个动物，用英语进行描述和讨论。

3.教师巡视课堂，给予学生鼓励和指导。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师展示动物保护图片或视频，引导学生关注动物保护问题。

2.学生分组讨论：“Howcanweprotectanimals?”

3.教师总结，强调保护动物的重要性。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物单词和句型的重要性。

2.布置作业：学生用所学句型描述自己喜欢的动物，并尝试用英语写一篇短文。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口说英语。

4.融入核心素养教育，培养学生的环保意识和团队合作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物园》：一本介绍不同种类野生动物的书籍，包含丰富的图片和有趣的事实，适合学生阅读和学习。

-《动物王国历险记》：一本儿童文学作品，通过故事的形式介绍各种动物的生活习性和特点，激发学生的阅读兴趣。

-《动物保护行动》：一本关于动物保护知识的书籍，介绍全球动物保护现状和措施，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不同动物的生态环境、生活习惯和繁殖方式。

-开展小组讨论，让学生分享自己了解到的动物知识，促进交流与合作。

-观看动物纪录片，通过视频学习动物的行为特征和生存技能。

-完成课后小作业，如绘制动物图画、编写动物故事或制作动物保护宣传海报。

3.知识点拓展：

-动物分类：引导学生了解动物界的分类，如哺乳动物、鸟