Unit3 Lesson2 What colour is it（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit3Lesson2Whatcolourisit（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以冀教版三年级上册英语Unit3Lesson2Whatcolourisit为主题，通过丰富的图片和情景，引导学生认识并运用颜色词汇。教学活动设计注重趣味性与实践性，旨在培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过互动游戏和实际情境，提高语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力。通过颜色词汇的学习，学生能够发展跨文化交际意识，提升语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对颜色有一定的认识，能够说出日常生活中常见的颜色词汇。在之前的英语学习中，他们已经接触过基本的颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对色彩鲜艳的图片和游戏活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物来记忆颜色；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听读来强化记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对颜色单词的记忆存在困难，尤其是在区分相近颜色时（如green和blue）。此外，学生在实际运用颜色词汇进行表达时，可能会遇到语法和句型结构上的挑战。部分学生可能在听力和口语表达上存在不足，需要更多的实践机会来提高。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、彩色卡片

-课程平台：冀教版英语三年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如不同颜色的物品）、PPT课件、图片素材、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一系列颜色鲜艳的图片，如红色苹果、蓝色天空等，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2.学生尝试用英语说出图片中的颜色，老师及时给予反馈和纠正。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师出示教材中的课文图片，引导学生观察并提问：“Whatcolourisit?”

2.学生回答后，老师板书颜色单词，如red,blue,yellow等，并解释这些单词的发音和拼写。

3.老师通过PPT展示颜色单词的例句，如“Ihavearedapple.”，让学生跟读并模仿。

4.学生分组进行角色扮演，用所学颜色单词进行对话练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一系列颜色卡片，让学生快速说出卡片上的颜色单词。

2.学生进行颜色接龙游戏，每人说出一个颜色单词，下一个人说出与前一个颜色相邻的颜色单词。

3.老师出示一幅图片，让学生用所学颜色单词描述图片中的颜色。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师播放一段英文歌曲，让学生跟唱，歌曲中包含颜色单词。

2.学生分组，每组选出一个颜色单词，用该颜色制作一个手工艺品，如彩色纸飞机、彩色卡片等。

3.学生展示自己的手工艺品，并用英语介绍自己制作的手工艺品。

五、总结与反思（5分钟）

1.老师提问：“今天我们学习了哪些颜色单词？”

2.学生回答后，老师总结本节课所学内容，强调颜色单词的用法。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学颜色单词，提高英语口语表达能力。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：让学生用所学颜色单词描述自己的一天，如“Iworeablueshirttoday.”、“Ihadanorangeappleforlunch.”等。

2.学生完成作业后，下节课进行展示和分享。

教学过程详细说明：

1.导入环节，通过图片展示激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.新课呈现环节，通过图片、PPT和角色扮演等方式，让学生在真实的语境中学习颜色单词，提高语言运用能力。

3.巩固练习环节，通过颜色卡片、接龙游戏和图片描述等活动，让学生巩固所学颜色单词，提高口语表达能力。

4.拓展活动环节，通过歌曲、手工艺品制作和展示等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，提高英语综合运用能力。

5.总结与反思环节，让学生回顾本节课所学内容，加深对颜色单词的理解和记忆。

6.作业布置环节，让学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

学生能够正确地听、说、读、写颜色单词，如red,blue,yellow,green等。他们在日常交流中能够运用这些词汇描述