种子的萌发第1课时.docx

种子的萌发（教学设计）

单元（章节）课题

第4单元植物的生活第九章绿色开花植物的生命周期

第1节种子的萌发）

课型

新授课?复习课?讲评课?其他?

课时

第四单元第1课时

分课时

教学目标

生命观念：

1.通过观察菜豆种子结构，知晓种子包括种皮和胚等结构；

科学思维：

通过小组合作，完成观察与探究实验活动，培养学生观察、归纳、总结等思维能力。

探究实践：

通过观察种子的结构，设计实验探究种子萌发的环境条件，养成科学实验的习惯。

态度责任：

强化对农业生产实践的认识，学会运用所学知识解决生产生活问题。

教学重难点

重点：

1、种子包括种皮和胚等结构。

2、种子萌发需要完整。

教学方法

自主学习、讨论交流、实验探究、观察发现

教学准备

PPT课件、实验“观察种子的结构”

教学过程

学生活动

活动评价

【课堂导入】

观看“种子萌发”的视频：

春天的阳光透过云层洒向大地，一粒埋在湿润泥土中的菜豆种子可能会萌发，然后逐渐长成幼苗。

思考：种子的哪些结构与萌发有关？种子萌发需要哪些环境条件？

展示学习目标

1、观察菜豆种子结构，说出种子包括种皮和胚等结构；

2、设计实验、探究种子萌发需要的环境条件，理解种子萌发需要同时满足自身条件和环境条件；

3、通过观察探究等活动，加强对农业生产实践的认识，尝试运用所学知识解决生产生活问题。

观看视频、了解、思考，明确学习目标

激发学生的学习兴趣

明确本节课的学习目标

【探究新知】

生物圈中的绿色开花植物，大多由种子萌发形成。

一、种子的结构

1、不同植物的种子在形态、大小、颜色等上面有区别吗？

举例：大豆、花生、玉米、瓜子、豌豆、水稻等。

不同植物的种子在形态、大小和颜色等方面存在着明显的差异，

引出问题：那么，这些种子在结构上有区别吗？

2、观察“菜豆种子和玉米种子的结构”

目标：认识种子的结构。

器材：放大镜、镊子、刀片、培养皿、菜豆种子、玉米种子等。

步骤：

1）用镊子夹取一粒浸泡软的菜豆种子和玉米种子放在培养皿上，观察菜豆种子和玉米种子的形态。

2）对照图91和图92，用镊子、刀片小心剥去种皮，分开菜豆种子的两片子叶，玉米用字用刀片从中间切开，用放大镜观察种子的结构。

注意安全使用镊子、刀片等锐器！

1）观察“菜豆种子”

①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形

②剥去种子最外面的种皮，分开合拢着的两片子叶

③认出菜豆种子的结构

2）观察“玉米种子”

①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

②用刀片将玉米种子纵向切开，并向玉米种子的纵切面滴一滴碘液。

③认出玉米种子的结构

3）比较菜豆种子和玉米种子的异同点

3、拓展

1）像菜豆这样种子内有片子叶，子叶贮藏营养的植物称为；

2）像玉米这样种子内有片子叶，胚乳贮藏营养的植物称为。

4、思考：

种子萌发长成幼苗，幼苗由种子中的胚发育而来。

那么，种子萌发自身需要具备怎样的条件呢？

种子萌发的自身条件：需要结构完整、有活力的胚，并不在休眠期

举例、说出不同的种子的形态、大小、颜色

明确实验目的，按照实验步骤，进行观察

分组观看菜豆种子，说出其结构

分组观看玉米种子，说出其结构

观察、比较

了解，举例

思考、说出

理解不同植物的种子在形态、大小和颜色等方面存在着明显的差异

通过实验直观感受种子的结构

知晓菜豆种子包括种皮和胚等结构

知晓玉米种子包括种皮和胚等结构

理解菜豆种子和玉米种子的异同点

能区分双子叶植物和单子叶植物

理解种子萌发需要满足的自身条件

【随堂检测】

1、豆浆中的营养物质主要来自图示大豆种子结构中的（）

A.①B.②

C.③D.④

2、每粒种子都具有的结构是（）

A.种皮和胚B.胚和胚乳

C.种皮D.胚乳和子叶

3、面粉从结构上看食用的主要是小麦种子的（）

A.胚乳B.子叶

C.胚芽D.胚根

4、人们平时食用的豆油是从大豆种子的（）里榨出来的；面粉是由小麦种子的（）加工成的。

A.胚B.胚乳

C.种皮D.子叶

板书设计

作业布置

必做题

完成课后习题1、2题

选做题

课后习题应用题第1题

课外活动“培育绿豆芽”。

教学反思