《3 学会购物》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版.docxVIP

《3学会购物》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《3学会购物》为主题，通过实践活动，让学生学会购物过程中计算总价和找零的方法，提高学生的生活数学应用能力。结合皖教版六年级上册综合实践活动课程内容，旨在培养学生的实际操作能力和数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，包括：1）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；2）提升学生的逻辑思维和数据分析能力；3）增强学生的合作意识和沟通能力；4）培养学生良好的生活数学素养，使学生在购物活动中体现数学的价值。通过实践活动，让学生在实践中感受数学的趣味和实用性。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容为：学会计算购物总价和找零。

-详细列明每个细节：

-教师需引导学生理解单价、数量和总价之间的关系。

-通过实例演示如何进行简单的加法运算来计算总价。

-引导学生掌握找零的计算方法，包括减法和四则混合运算。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容为：复杂购物场景下的总价和找零计算。

-详细列明每个细节：

-学生可能难以理解在多个商品同时购买时如何正确计算总价。

-找零时涉及到的复杂四则运算可能会让学生感到困惑。

-在实际购物中，价格可能会有折扣、优惠等复杂情况，学生需要学会如何处理这些情况。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、计算器

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：购物场景图片、视频片段、电子购物清单

-教学手段：实物商品、购物小票、模拟购物软件

教学过程设计

**用时：45分钟**

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列真实的购物场景图片，提问：“同学们，你们在购物时遇到过哪些数学问题？”

-学生分享购物中遇到的问题，教师总结：“购物中的数学问题主要涉及总价计算和找零。”

-提出问题：“如何计算商品的总价？又如何正确找零呢？”

-学生思考并回答，教师引导学生进入新课。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解总价计算的基本公式：“总价=单价×数量”。

-通过实例演示计算过程，如：“一件商品单价为50元，数量为3件，求总价。”

-引导学生进行计算，并纠正错误，强调单位一致性的重要性。

-讲解找零的计算方法，使用减法和四则混合运算，如：“支付100元，商品总价为75元，应找回多少？”

-学生跟随教师进行计算练习。

3.巩固练习（15分钟）

-分发购物小票和商品清单，让学生独立完成总价计算和找零练习。

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行展示和讲解。

-小组讨论：学生分组讨论购物中的其他数学问题，如折扣计算、促销活动中的数学问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在购物时，除了计算总价和找零，你们还遇到过哪些数学问题？”

-学生回答，教师引导讨论解决这些问题的方法。

5.情师生互动环节（10分钟）

-教师展示一个包含多个商品的购物场景视频，提问：“如果这个购物篮里有5种商品，每种商品的数量不同，我们应该如何计算总价？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生代表展示计算过程，教师点评并总结。

-教师提出一个具有挑战性的问题：“如果购物时遇到不同的折扣，我们应该如何计算最终的总价和找零？”

-学生尝试解答，教师引导他们使用折扣率的概念进行计算。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“一家商店正在促销，每满100元减去20元，你该如何帮助顾客计算优惠后的总价和找零？”

-学生独立思考后，教师邀请几名学生上台演示解题过程。

-教师总结：“通过今天的学习，我们不仅学会了如何计算购物总价和找零，还学会了如何应用数学知识解决生活中的实际问题。”

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生掌握的计算方法和应用场景。

-学生反馈学习收获，教师针对学生反馈进行个别指导。

整个教学过程中，教师通过多种教学手段和互动环节，确保学生能够积极参与，有效掌握购物计算的相关知识，并培养学生的数学思维和实际问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练运用“单价×数量=总价”的公式计算商品总价。

-学生掌握了找零的计算方法，能够正确进行减法和四则混合运算。

-学生能够识别购物中的折扣、优惠等复杂情况，并运用数学知识进行计算。

2.实际操作能力

-学生能够在现实生活中独立完成购物计算，如计算总价、找零等。

-学生能够根据购物场景，灵活运用所学知识解决实际问题。

-学生在模拟购物活动中，能够准确记录商品单价和数量，