Module 1 Unit 2 Going to school Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版(深圳用）五年级上册.docx

Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版(深圳用）五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1

2.教学年级和班级：五年级上册（深圳用）

3.授课时间：2024年9月15日星期一8:00-8:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够运用英语描述上学路线，提高口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下上学方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述上学路线。

2.学生能够听懂并模仿课文中的对话，进行简单的交流。

难点：

1.学生在描述上学路线时，能够运用正确的方位词和指示代词。

2.学生能够理解并运用“bybus,bybike,onfoot”等交通方式的表达。

解决办法与突破策略：

1.通过地图游戏和角色扮演活动，帮助学生熟悉方位词和指示代词，提高描述能力。

2.利用多媒体资源，展示不同交通方式的特点，引导学生正确运用相关词汇。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步帮助学生突破难点。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互帮互助，共同解决语言运用中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：沪教牛津版五年级上册英语教材电子版。

3.信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线词典）、多媒体课件、电子地图。

4.教学手段：实物教具（如地图、交通工具模型）、图片、视频片段。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutGoingtoschoolinModule1Unit2.”

二、课文主旨内容探究

1.预习课文

-老师分发课文，让学生提前阅读，了解文章大意。

-学生阅读课文，标记生词和不懂的句子。

2.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调。

-学生跟读，纠正发音和语调。

3.课文分析

-老师提问：“Whatisthemainideaofthepassage?”

-学生回答：“Thepassageisabouthowtogotoschoolbydifferentmeansoftransportation.”

-老师总结：“Thepassagemainlytalksaboutthewaystogotoschoolandtheimportanceofbeingpunctual.”

4.课文段落分析

-老师引导学生分析第一段：“Thissectionintroducesthedifferentmeansoftransportationtogotoschool,suchasbybus,bybike,andonfoot.”

-学生讨论并回答：“Bybus,bybike,andonfootarethewaystogotoschool.”

-老师总结：“Thesearethecommonmeansoftransportationforstudentstogotoschool.”

5.课文细节探究

-老师提问：“Whatarethereasonsforchoosingdifferentmeansoftransportation?”

-学生回答：“Thereasonsforchoosingdifferentmeansoftransportationarethedistancefromhometoschool,thetrafficconditions,andpersonalpreferences.”

-老师总结：“Thereasonsforchoosingdifferentmeansoftrans