Unit 3 My friends Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容

本节课是人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBLetstalk。本节课主要围绕“介绍朋友”这一主题，通过听、说、读、写等语言技能的训练，让学生学会如何用英语介绍自己的朋友。具体内容包括：学习词汇如“like”、“play”、“watch”等，以及句型如“Ilike.../He/Shelikes...”等。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述朋友的兴趣爱好，并能进行简单的交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高语言表达能力，学会用英语描述朋友的特点和兴趣爱好，增强跨文化交流的意识。同时，通过合作学习和互动交流，培养学生的思维品质，提高学习策略，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语交流，掌握了基础的问候语、自我介绍以及简单的日常用语。他们对于介绍自己和他人的基本结构有所了解，但词汇量和句型结构相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是与朋友相关的话题。他们具备一定的学习英语的能力，能够通过图片、动作等辅助理解新词汇和句型。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更依赖视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在介绍朋友的话题中，学生可能难以准确地使用新学的词汇和句型。此外，由于文化差异，学生对某些西方文化背景下的兴趣爱好可能理解不够深入。部分学生可能在表达时缺乏自信，担心发音不准确或语法错误。因此，教师需要通过多样化的教学活动和适当的鼓励，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册的教材，以便在课堂上跟随教师的教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同朋友的活动图片，以及相关的图表和视频，用于展示朋友间共同兴趣的场景，以帮助学生更好地理解句型和词汇的实际运用。

3.教学辅助工具：使用PPT展示本节课的重点句型和词汇，方便学生跟读和记忆。

4.教室布置：布置一个温馨的讨论角，用于小组活动和角色扮演，鼓励学生积极参与互动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!Howareyoutoday?”开始，与学生进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上一节课的内容，复习关于朋友的词汇和句型，如“Ihaveafriend...He/Shelikes...”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于朋友活动的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.引导学生思考：Whataretheydoing?Whoarethey?Whatdotheylike?

3.老师出示本节课的生词和句型，如“like”、“play”、“watch”等，通过图片和动作解释词汇含义。

4.学生跟读生词和句型，教师纠正发音。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生听并跟读。

2.学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

3.教师请学生代表发言，总结课文主旨内容。

4.老师针对课文中的重点句型和词汇进行讲解，如“Ilike.../He/Shelikes...”。

5.学生进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话。

四、课文巩固练习（15分钟）

1.老师出示课文中的句子，让学生进行翻译和改写。

2.学生分组进行对话练习，运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师出示一张关于不同朋友活动的图片，让学生发挥想象力，用英语描述图片内容。

2.学生进行小组讨论，分享自己和朋友的故事。

3.教师请学生代表发言，展示自己的口语表达能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，布置课后作业。

七、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，用英语写一篇关于自己朋友的短文，包括朋友的名字、年龄、兴趣爱好等。

2.学生与家长一起观看英语动画片，提高英语听力水平。

八、教学反思

本节课通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，提高教学效果。同