2024年九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气说课稿 （新版）沪教版.docx

2024年九年级化学上册2.1性质活泼的氧气说课稿（新版）沪教版

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教材分析

2024年九年级化学上册2.1性质活泼的氧气说课稿（新版）沪教版。本章节主要介绍了氧气的化学性质，包括氧气的助燃性、氧化性等，通过实验探究和理论讲解相结合的方式，使学生掌握氧气的化学性质，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验操作技能和化学知识运用能力。学生将通过实验观察和数据分析，培养严谨的科学态度和批判性思维能力，同时，通过氧气的性质学习，提升学生对化学与生活、环境关系的认识，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：氧气的助燃性和氧化性实验现象的观察与分析。

难点：氧气化学性质的理解与应用，以及实验中安全操作和数据分析的能力。

解决办法：

1.通过演示实验，引导学生观察氧气助燃和氧化现象，强化直观感受。

2.结合具体案例，讲解氧气化学性质的理论知识，帮助学生理解其应用。

3.实施分组实验，让学生亲自操作，培养实验技能和数据分析能力。

4.安排安全操作培训，确保学生在实验过程中的人身安全。

5.通过课堂讨论和问题解答，帮助学生突破理解难点，提高化学知识的应用能力。

教学资源

-硬件资源：实验台、集气瓶、酒精灯、火柴、试管、镊子、氧气发生装置、电子秤、量筒、水槽、滴管、烧杯等。

-软件资源：化学教材、教学课件、实验指导书。

-课程平台：学校内部教学网络平台。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验视频资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体辅助教学。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要学习的是化学上册的第二章节，第一节是“性质活泼的氧气”。我们都知道，氧气是我们生活中必不可少的气体，它对于维持生命、支持燃烧都有着至关重要的作用。那么，氧气有哪些性质呢？今天我们就一起来探究一下氧气的活泼性。

【环节一：氧气的制备与性质】

1.**实验演示**：

-老师首先展示氧气的制备实验，使用过氧化氢溶液和二氧化锰催化分解，产生氧气。

-学生观察实验现象，记录氧气的收集方法。

2.**学生讨论**：

-请同学们观察实验装置，思考氧气的制备过程中，如何收集氧气？

-学生回答：通过排水集气法收集氧气。

3.**实验操作**：

-老师分发实验器材，指导学生分组进行氧气收集实验。

-学生动手操作，体验氧气的制备过程。

4.**实验现象观察**：

-请同学们观察集气瓶中的氧气，思考氧气是否能够支持燃烧？

-学生回答：氧气能够支持燃烧。

5.**实验验证**：

-老师展示木条燃烧实验，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。

-学生观察实验结果，验证氧气能够使带火星的木条复燃。

【环节二：氧气的化学性质】

1.**实验演示**：

-老师展示氧气与铁丝的燃烧实验，观察铁丝在氧气中剧烈燃烧的现象。

-学生观察实验现象，记录铁丝在氧气中燃烧的变化。

2.**化学方程式书写**：

-老师引导学生书写铁丝在氧气中燃烧的化学方程式。

-学生书写化学方程式，并解释反应原理。

3.**讨论交流**：

-请同学们思考：氧气与其他金属元素的反应有哪些？

-学生回答：氧气可以与多种金属元素反应，生成金属氧化物。

4.**实验验证**：

-老师展示氧气与硫磺的燃烧实验，观察硫磺在氧气中燃烧的现象。

-学生观察实验结果，验证氧气可以与硫磺反应。

5.**总结归纳**：

-老师总结氧气的化学性质，包括助燃性、氧化性等。

【环节三：氧气的应用】

1.**生活实例**：

-老师列举氧气在生活中的应用实例，如呼吸作用、燃烧等。

-学生列举生活中的氧气应用，加深对氧气性质的认识。

2.**环境保护**：

-老师引导学生思考氧气对环境保护的意义。

-学生讨论氧气在环境保护中的作用，提高环保意识。

【环节四：课堂小结】

1.**回顾总结**：

-老师带领同学们回顾本节课所学的氧气性质和化学方程式。

-学生回顾知识点，巩固学习成果。

2.**布置作业**：

-老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读课本相关内容，加深对氧气性质的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中氧气应用的实例，下节课分享。

【课后反思】

本节课通过实验演示、讨论交流、问题解答等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了氧气的性质和化学方程式。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。同时，通过联系生活实际，提高学生的环保意识。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

知识点梳理

1.氧气的物理性质

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