第一单元《伟大的复兴》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第一单元《伟大的复兴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《伟大的复兴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

设计意图

本节课以《伟大的复兴》为主题，旨在引导学生深入了解我国近代以来的历史进程，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生了解我国从衰落走向复兴的艰辛历程，激发学生对国家命运的关切，增强民族自信心。同时，结合语文课程特点，提升学生的阅读理解、表达和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，通过学习《伟大的复兴》，引导学生理解历史发展的脉络，形成对国家历史的正确认知。

2.增强学生的文化自信，通过分析近代以来的文化复兴，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

3.提升学生的思辨能力，引导学生结合时代背景，对历史事件进行多角度思考，培养批判性思维。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏近代以来的文学作品，提高学生的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于中国近代史的基础知识，如鸦片战争、戊戌变法、辛亥革命等事件。然而，这些知识往往较为碎片化，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史课程普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对国家历史和民族命运的关注。他们在学习上具备较强的分析能力，能够通过阅读、讨论等方式进行思考。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看历史纪录片、聆听历史故事；而另一部分学生则更倾向于通过文字阅读来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《伟大的复兴》这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对历史事件的理解不够深入，难以把握事件背后的历史逻辑；二是对于一些复杂的历史人物和事件，学生可能难以形成自己的判断和观点；三是由于历史资料的有限性，学生可能难以全面了解相关历史背景。针对这些问题，教师需引导学生通过多渠道获取信息，提高他们的历史素养和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《伟大的复兴》教材，包括课文、注释和相关历史图片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、历史地图、人物画像等，以及近代历史事件的纪录片片段。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，准备PPT展示，包括历史背景介绍、关键事件分析等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台发布《伟大的复兴》预习资料，包括课文节选、历史背景介绍和关键人物生平。

设计预习问题：围绕“近代中国复兴之路”设计问题，如“鸦片战争对中国有何影响？”、“辛亥革命的意义是什么？”等。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的预习笔记，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解近代中国历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

在线平台：利用学校在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段近代中国历史的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解近代中国复兴的历史背景、重要事件和人物。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析近代中国复兴的原因和过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和深入探讨。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：提出问题，参与讨论，深化对历史事件的理解。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解历史背景和知识点。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与近代中国复兴相关的阅读任务和写作练习。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、纪录片和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续深入探索。

学生活动：

完成作业：认真完成阅读和写作作业。

拓展学习：利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，制定改进计划。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成批判性思维和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国近代史》教材中的相关章节，如“鸦片战争”、“戊戌变法”、“辛亥革命”等，以深入理解历史事件和人物。

-《中国近代史大事记》等书籍，提供更全面的历史