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《习作：让真情自然流露》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《习作：让真情自然流露》为主题，引导学生学会通过真实感受和具体事例表达自己的情感，提高写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级下册语文教材中关于写作的相关内容相联系，如《我的母亲》、《家乡的春天》等课文，这些课文都强调了真情实感在写作中的重要性，为本节课的教学提供了良好的基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过引导学生学会观察生活、感悟情感，并将其转化为真挚的文字，提升学生的写作技巧和表达能力。同时，通过分享和交流，培养学生的合作意识和人际交往能力，增强文化自信，促进学生的全面发展。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学会运用具体事例和细节描写表达真情实感。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解如何将个人情感与具体事件相结合，并通过示范写作和多次修改，帮助学生掌握运用细节描写的方法。

2.难点：如何使文章结构清晰，条理分明。

解决办法：在课堂上，通过板书展示文章结构图，引导学生学习如何合理安排文章层次，同时，通过写作技巧讲解和示范，帮助学生理解段落之间的逻辑关系，提高文章的条理性。此外，设置写作练习，让学生在实践过程中不断调整和优化文章结构。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：让真情自然流露》相关的教材，包含例文和写作指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如描绘情感变化的图片，以及展示写作技巧的图表。

3.教学视频：选取与课文主题相关的视频资料，用于激发学生情感，丰富教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行写作交流和讨论；准备白板或黑板，用于展示写作技巧和结构图。

五、教学过程设计

教学过程设计如下：

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一组描绘不同情感状态的图片，引导学生思考：“这些图片让你想到了什么？它们给你带来了怎样的感受？”

2.学生分享自己的感受和联想。

3.教师总结：“情感是写作的源泉，今天我们将学习如何让真情自然流露在文字中。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标，强调写作技巧的重要性。

2.通过展示优秀作文片段，分析其运用具体事例和细节描写表达真情实感的方法。

3.学生分组讨论，分析例文中的写作技巧，并分享讨论成果。

4.教师总结小组讨论内容，强调细节描写和情感表达的重要性。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生根据教师提供的写作素材，进行写作练习，要求运用具体事例和细节描写表达真情实感。

2.教师巡视指导，针对学生的写作问题进行个别辅导。

3.学生展示自己的作品，互相点评，共同提高。

4.教师点评学生的写作练习，指出优点和不足，并提供改进建议。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师针对本节课的学习内容提出问题，如：“如何将情感融入具体事例中？”“如何运用细节描写来表达情感？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己的写作经历，鼓励学生表达真实情感。

2.学生分享自己的写作心得，教师点评并引导学生思考如何更好地运用写作技巧。

3.教师总结本节课的学习内容，强调真情实感在写作中的重要性。

（六）总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调写作技巧和情感表达的重要性。

2.布置课后作业，要求学生以“我的家乡”为主题，运用所学技巧写一篇作文。

整个教学过程共计45分钟，教师通过创设情境、小组讨论、写作练习、课堂提问、师生互动等多种方式，引导学生学会观察生活、感悟情感，并将其转化为真挚的文字，提高学生的写作能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别指导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《作文里的作文》——孙绍振著，书中通过分析经典作文，帮助学生掌握写作技巧。

-视频资源推荐：《作文教学视频系列》——由教育专家讲解写作技巧，适合学生课后观看学习。

-名家作品推荐：鲁迅的《故乡》、冰心的《繁星·春水》等，通过阅读这些作品，学生可以学习如何运用细腻的笔触表达情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读优秀作文集，如《小学生优秀作文选》等，从中学习写作技巧和表达方式。

-建议学生定期进行日记写作，记录自己的生活和情感体验，提高写作的真实性和感染力。

-组织学生参加写作比赛或作文俱乐部，通过与其他同学交流，拓宽写作思路，提升写作水平。

-引导学生关注生活中的美好瞬间，如家庭聚会、节日庆典等，将