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大学学科建设模式转型与知识生产研究.docxVIP

大学学科建设模式转型与知识生产研究.docx

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大学学科建设模式转型与知识生产研究

目录

大学学科建设模式转型与知识生产研究(1)....................4

一、内容概览...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................5

1.3研究方法...............................................6

二、大学学科建设模式转型概述...............................7

2.1学科建设模式转型的内涵.................................7

2.2学科建设模式转型的动因分析.............................8

2.3学科建设模式转型的趋势与挑战..........................10

三、知识生产与学科建设的关系..............................11

3.1知识生产的定义与特征..................................11

3.2学科建设中的知识生产过程..............................12

3.3知识生产对学科建设的影响..............................13

四、大学学科建设模式转型中的知识生产模式..................14

4.1传统知识生产模式......................................15

4.2现代知识生产模式......................................15

4.3跨学科知识生产模式....................................16

五、大学学科建设模式转型中的知识生产策略..................17

5.1政策与制度支持........................................17

5.2人才培养与引进........................................18

5.3科研平台与项目建设....................................19

5.4学术交流与合作........................................20

六、案例分析..............................................20

6.1国外大学学科建设模式转型与知识生产案例................21

6.2国内大学学科建设模式转型与知识生产案例................22

七、我国大学学科建设模式转型的路径与建议..................23

7.1优化学科结构..........................................23

7.2提升学科水平..........................................24

7.3加强学科交叉融合......................................25

7.4深化国际合作与交流....................................25

八、结论..................................................26

8.1研究总结..............................................26

8.2研究局限与展望........................................27

大学学科建设模式转型与知识生产研究(2)...................28

内容概览...............................................28

1.1研究背景..............................................29

1.2研究目的与意义........................................30

1.3研究方法与思路........................................30

大学学科建设模式转型...................................

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