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中医护理学课程教案--第1页

中医护理学课程教案

01

课程名称中医护理学

绪论

课题一、中医学的学科属性

二、中医学理论体系的形成和发展

授课时数2-3教学方法课堂讲授，配合多媒体课件

教1了解中医学的基本概念及中医学的学科属性；

学2了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。

目

的

1简述中医学的基本概念及其学科属性。（约15分钟）

中医学，是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学，是以自然科学知识为

主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。中医学属于自然科学范畴，具有社会科

教学特性，受到古代哲学的深刻影响，是多学科交互渗透的产物。

2阐释中医学理论体系的基本概念：是包括理法方药在内的整体。（约5分钟）

3简述中医学理论体系形成：（约45分钟）

（1）形成的基础和方法：①社会背景；②医药知识的积累；③直接观察与整体观察；④

学哲学思想（精气、阴阳、五行学说）的渗透。

（2）理论体系的确立：①大体年代；②标志；③《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、

《本经》等在中医学理论体系形成中的意义。

4以朝代为线索简述中医学理论体系的充实和发展。（约70分钟）

过（1）魏晋隋唐时期：①王叔和《脉经》；②巢元方《诸病源候论》；③孙思邈《千金方》。

（2）宋金元时期：①陈言《三因方》；②钱乙《小儿药证直诀》；③金元四大家：刘完素

（守真，河间，寒凉派）、张从正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，东垣，补土派）、朱

震亨（彦修，丹溪，滋阴派）以及李杲的老师、易水学派的代表人物张元素（洁古，易水）。

程（3）明清时期：①张介宾（景岳）、赵养葵（献可）等的命门学说；②吴又可（有性）、

叶桂（香岩，天士）、薛雪（生白，一瓢）、吴瑭（鞠通）等的温病学说。

（4）近代与现代提出的新观点：如中西汇通等。

5中医学的继承与创新：提出问题让学生自学。（10分钟）

重1重点：①中医学理论体系的基本概念和形成标志；②金元四大家的理论创新；③明清

点命门学说与温病学说的新理论。

难2难点：中医学理论体系的基本概念：中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体

点系统，它以整体观念为主导思想，以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经络学说为

思理论核心，以辨证论治为诊疗特点。

考3思考题：①中医学理论体系的基本概念、形成标志是什么？②金元四大家的代表人物、

题学术特点各是什么？③明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面？④中医学怎样才能实现

现代化？

1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-2

参2孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-71

考3孙广仁等.中医护理学难点解析.中国中医药出版社，2001:1-15

文4童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医护理学.中国中医药出版社，1999:30-36

献

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课程名称中医护理学

绪论

课题三、中医学理论体系的主要特点·整体观念

授课时数2-3教学方法课堂讲授，配合多媒体