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个别学生指导方案（一)

后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观

察，持之以恒，对症下药后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，学习成绩

差的双差生，后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，只

有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成绩较好的学生，才能真正的把后进

生的转化落实到实处,才能将后进转换成中游生.这部分学生在心理上一般存在

较强的自卑心理,对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，经

常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础很差，缺乏学

习动力和学习兴趣.

怎样才能让这些后进生进入中游甚至是成为尖子生呢，我认为这是项艰巨的任

务，针对以上后进生的心理问题，我觉得对后进生的转化大概可以采用以下的策

略：

1、通过个别谈话、召开学生座谈会等途径，了解学生的心理、经济及学习等状

况，学生有困难的要及时关心帮助,使他们感到学校的关怀体贴、班级集体的温

暖、老师的关怀，从而达到感化人、教育人的目的.我伴有位李相辉新生入学后

成绩一直是班里到60名左右,上课在班里睡觉，看课外书就是不学习。我给他谈

心一次又一次,他呢每次都坚持不了几天又恢复原样了。我找班干部给他谈，他

的好朋友给他谈心。苦心不负有心人他这次的成绩有了显著的提高，从60多名

提高到38名。还有我们班张鑫也是一样的，上课吃零食，说话,听歌什么都干就

是不学习.检查保证着给我写了一大堆可就是没有效果，可就是因为家长的鼓励,

老师的教导,同学们之间的相互帮助她的成绩从61名进步到27名.这样的同学我

们班还有。

2、信心.信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的

价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长而后进生普遍缺乏自信

心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说

好，因而缺乏动力,自暴自弃.如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解，我

发现戴淑豪同学有这样一些特点:头脑较灵活，记忆比较快。程聪同学有些虚荣

心,好表现，喜欢让学生表扬。而他们有一个共同的特点，注意力短,听课容易溜

号。

3、厚爱后进生，就是真正做到以情动人：首先做到真诚二字，教师不应该有

丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现”有假，那么教师所做的一切都会被看作是在

演戏,因为他们缺少辨别能力，他们会说：”老师是说给我们听的，才不是那么

回事。结果是真的也变成假的了。其次做到接受”,即能感受后进生在学习过

程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法

和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。学生的后进非一日造成的,在转化

工作中，他们的思想行动可能会是反复的,好三天，坏三天,这也是正常的事，是

进步中的曲折，绝不是徒劳无功.千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语,

会刺伤他们的自尊心的最后做到理解二字。

“冰冻三尺，非一日之寒，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后

进生的工作也不是一朝一夕的事。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝

不是徒劳无功。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后

进学生帮助，而且要给他们一定的时间来改正他们的错误。十年树木，百年树人”，

我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律，了解学生心理,从他们的年龄

特点出发，持之以恒，就一定会有所收获.

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个别学生指导方案(二）

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题,安排比较基础的内容让他们掌握，