德育论文 浅议小学生德育教育的方法与途径.docxVIP

PAGE

1-

德育论文浅议小学生德育教育的方法与途径

一、小学生德育教育的意义与现状分析

(1)德育教育在小学生成长过程中扮演着至关重要的角色。德育教育旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民素养，使其成为具有良好道德修养的社会主义建设者和接班人。在我国，德育教育历来被放在学校教育的重要位置。据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，近年来我国小学生德育教育的投入逐年增加，德育课程课时占比也在不断提升。然而，当前小学生德育教育仍面临一些挑战。一方面，社会环境对小学生德育的影响日益复杂，网络、影视等媒介中的一些不良信息对小学生价值观的形成产生了负面影响；另一方面，家庭教育与学校教育的脱节，使得德育教育效果大打折扣。以某市为例，一项针对小学生德育现状的调查显示，近40%的小学生在道德行为表现上存在问题，如诚信缺失、自私自利等。

(2)小学生德育教育的意义在于，它不仅关系到小学生的个人成长，也关系到国家和社会的未来。良好的德育教育能够帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的道德品质和行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。此外，德育教育还有助于提高小学生的心理素质和社会适应能力，使他们更好地融入社会。据一项针对我国小学生德育教育的实证研究表明，接受良好德育教育的小学生在面对困难和挫折时，其心理承受能力和解决问题的能力均显著高于未接受德育教育的小学生。例如，在某地区开展的一项德育教育活动中，通过组织小学生参与社区服务，不仅增强了他们的社会责任感，还提高了他们的团队协作能力和人际沟通能力。

(3)目前，我国小学生德育教育现状呈现出以下特点：首先，德育教育内容与实际生活脱节，部分德育课程过于理论化，缺乏实践性，难以引起小学生的兴趣。其次，德育教育方法单一，过分依赖课堂讲授，忽视小学生的主体地位，导致德育教育效果不佳。最后，德育教育资源分配不均，城乡之间、地区之间的小学生德育教育水平存在较大差距。以某省为例，城乡之间小学生德育教育经费投入比例达到1:3，城乡德育教育设施设备配备差距明显。为了改善这一现状，各地教育部门和学校应加大德育教育资源的投入，创新德育教育方法，提高德育教育质量，为培养具有良好道德品质的新一代作出积极贡献。

二、小学生德育教育的方法探讨

(1)小学生德育教育的方法探讨应从多个维度进行，首先，强化实践体验是提高德育教育效果的关键。通过组织各种实践活动，如志愿服务、社区服务、环保行动等，小学生能够在实践中感受道德的力量，培养社会责任感。例如，某学校开展了“小手拉大手，共建美好家园”的环保活动，学生们在教师的指导下，参与社区环境清洁，不仅提高了环保意识，还学会了团队合作。据调查，参与此类活动的学生在道德行为评价中得分显著高于未参与的学生。此外，实践体验还能够帮助小学生将道德知识转化为实际行动，形成良好的道德习惯。

(2)其次，德育教育应注重情感教育，通过情感共鸣来影响学生的内心世界。情感教育不仅仅是传授道德知识，更重要的是激发学生的情感体验，让他们在情感体验中感受道德的价值。例如，某学校在开展“感恩教育”活动中，通过讲述感人故事、观看励志影片等方式，引导学生体会亲情、友情和师生情，从而培养他们的感恩之心。研究表明，经过情感教育的学生在道德情感方面有显著提升，他们在面对道德困境时，更倾向于做出符合道德规范的选择。情感教育的成功案例表明，这种方法能够有效提高德育教育的实效性。

(3)再次，德育教育应结合信息技术手段，利用网络平台和多媒体资源，拓宽德育教育的途径。例如，通过建立德育教育网站、微信公众号等，向小学生传递道德知识，提供互动交流的平台。某市一所学校利用网络平台开展“道德小故事”征集活动，鼓励学生分享身边的道德故事，不仅丰富了德育教育资源，还激发了学生的学习兴趣。此外，信息技术手段还能够实现德育教育的个性化，根据学生的不同需求提供针对性的教育内容。据相关数据显示，采用信息化德育教育手段的学校，学生在德育知识掌握和道德行为表现方面均有明显进步。因此，信息技术在小学生德育教育中的应用具有广阔的前景。

三、小学生德育教育的途径创新

(1)小学生德育教育的途径创新需要结合时代特点和学生的实际需求。首先，家庭与学校合作是创新德育教育途径的重要一环。通过建立家校沟通机制，如家长会、家访活动等，学校可以及时了解学生的家庭环境，家长也可以参与到学校的德育工作中来。例如，某学校实施“家长志愿者计划”，邀请家长参与学校的德育活动，如担任道德故事演讲嘉宾、协助组织社会实践活动等，这不仅增进了家校之间的理解和信任，也使德育教育更加贴近学生的实际生活。据调查，参与家校合作德育活动的学生在道德行为和情感态度上表现出更高的积极性和自我认同。

(2)其次，德育教育应充分利用社区资源，开展社区德育活动。社区作为学