第三单元习作：中华传统节日+课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版.pptxVIP

同学们：你知道中国有哪些传统节日呢？

传统节日春节元宵节寒食节

传统节日清明节端午节中秋节

传统节日重阳节腊八节除夕

中华传统节日

本次习作内容是选择一个自己经历过的中华传统节日来写一写。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。内容要以叙事为主，重点是把事情叙述得清楚具体，同时也要突出节日的特点、场景和氛围，表出自己的真实感受。习作要求：

审题指导

审清题写什么文章？记事文可以写什么？经历过的中华传统节日为什么写这种风俗或风俗活动？表达自己过传统节日的真实情感，表现自己对中国传统节日及文化的喜爱。

选材指导

讨论交流：你度过的传统节日中，那次过节给你留下了深刻的印象？请结合具体事例讲讲你过节的经历。

请你这样来回答：那次过（过的节日），我们（我）（参加的活动或做的事情）。例如：那次过中秋节让我难以忘怀，我们全家一起吃团圆饭，晚上时一起吃月饼、赏月。

?过春节贴春联挂年画

?过元宵节吃汤圆猜灯谜

?过端午节包粽子猜灯谜

?过中秋节吃月饼赏月

选材导图传统节日过节的过程：《难忘的中秋节》、《欢乐的除夕》等过节发生的事情：《放鞭炮》、《猜灯谜》、《逛庙会》等

拟题指导

拟题参考：直接以节日的名称拟题：《中秋节》、《端午节》、《除夕夜》……“节日＋修饰词”的形式拟题：《我眼中的春节》、《欢度中秋》、《热闹的春节》……以节日的活动内容为题：《赛龙舟》、《闹花灯》、《中秋赏月》、《放烟花》……渗透主题情感来拟题：《让人温暖的冬至》、《重阳情》、《快乐的春节》……

范文引路

范文点评赛龙舟当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。①赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，①语言极富感染力，点明事情发生的时间。

彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。②看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③②场面描写烘托出节日里热闹的气氛。③生动地刻画了龙舟的样子。

龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，

双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。④站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。⑤④将比赛情况写得扣人心弦。⑤交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。

就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。⑥⑥说明赛龙舟令“我”印象深刻。

写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况……小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。

《赛龙舟》思维导图开头：端午节，妈妈打算带我去看赛龙舟。结尾：赛龙舟令“我”印象深刻。1.描写赛龙舟现场的热闹情景。中篇交代式开头抒情式结尾2.赛龙舟时的紧张、激烈。3.赛龙舟的结果。

技法指津

1.开篇点题，简单交代。开头时可以直接入题，点明要写的节日和进行的活动；或交代与节日相关的背景。

例1：我最喜欢的节日就是春节，每当春节到来的时候，都是我们家最热闹的时刻。——（《春节》节选）

例2：“每逢佳节倍思亲”，今年中秋节，我特别想念远在家乡的爷爷奶奶，所以我们一家三口决定今年回家乡过中秋节。——（《欢度中秋节》节选）

2.注意顺序，叙事完整。如果你选择的是写自己家过节的过程，可以重点按照时间顺序，把一家人在节日期间做过的几件主要的事情写清楚；如果你选择写节日中发生的印象深刻的故事，就要集中写节日中给自己留下深刻印象的一件事，把情节写生动。

例1：这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“小公鸡”，有活泼可爱的“小猴子”……——（《元宵赏灯》节选）

例2：整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭—我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，