冀教版小学英语四年级下册教学设计.docx

?##一、教材分析

冀教版小学英语四年级下册教材内容丰富多样，涵盖了日常生活中的各个主题，如家庭、学校、动物、季节、节日等。通过生动有趣的对话、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，培养语言运用能力。教材注重听说读写综合能力的培养，同时渗透了文化意识和情感教育，有助于学生全面发展。

##二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣和积极性。他们开始逐渐形成自主学习的意识，能够在教师的引导下进行简单的英语交流和表达。然而，这个阶段的学生在语音、语调方面还需要进一步规范和提高，词汇量的积累也有待加强。教师应根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，并能在实际情境中正确运用。

2.学生能够听懂、会说、认读教材中的对话和短文，理解其大意。

3.学生能够正确书写所学的单词和句子，提高书写规范和工整度。

4.学生能够掌握简单的英语语法知识，如一般现在时、现在进行时等。

过程与方法目标

1.通过听、说、读、写等活动，培养学生的语言综合运用能力。

2.引导学生自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

3.利用多媒体、实物等教学手段，创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。

情感态度与价值观目标

1.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的热情。

2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中体验成功的喜悦。

3.渗透文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。

##四、教学重难点

教学重点

1.掌握重点词汇和句型，如家庭成员、职业、动物名称、季节特点、日常活动等相关词汇和句型。

2.能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话和交流。

3.培养学生的听说读写能力，提高学生的语言综合运用水平。

教学难点

1.正确掌握一些单词的发音和拼写，特别是一些发音相近或拼写相似的单词。

2.能够灵活运用所学的句型进行情境对话，提高语言的准确性和流利度。

3.理解和运用一些简单的英语语法知识，如一般现在时、现在进行时的用法。

##五、教学方法

1.情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和运用英语，提高学生的语言理解和表达能力。

2.任务驱动法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的综合能力。

3.游戏教学法：设计丰富多彩的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。

##六、教学过程

（一）Unit1MyFamily

1.导入新课

-通过播放一首关于家庭的歌曲《FamilyTree》，营造轻松愉快的学习氛围，引出本节课的主题--MyFamily。

-展示一些自己家人的照片，与学生进行简单的交流，提问：Whosthis?Whatdoeshe/shedo?引导学生用英语回答，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课

-词汇教学

-利用单词卡片呈现家庭成员的单词，如father,mother,sister,brother等，带领学生认读单词，注意纠正学生的发音。

-采用游戏教学法，如MemoryGame，教师快速展示单词卡片，让学生说出单词，看谁反应快，以此来帮助学生记忆单词。

-让学生用所学单词介绍自己的家庭成员，如Ihaveafather.Heistall.，进行简单的口语练习。

-句型教学

-呈现句型Thisismy...He/Sheis...，教师先进行示范朗读，然后让学生跟读，注意语音语调。

-利用多媒体展示一些家庭成员的图片，教师指着图片说Thisismyfather.Heisadoctor.，引导学生模仿练习。

-组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员，每个小组推选一名代表进行展示，培养学生的合作交流能力和口语表达能力。

3.巩固练习

-完成教材上的练习题，如填空、选择、连线等，巩固所学的词汇和句型。

-开展FamilyBi