2.5《认识动物》课时教案青岛版科学一年级下册 .pdf

第5课时教学设计

课题认识动物

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践动课口其他口

本节课是第二单元《动物与环境》单元的第1课，围绕“认识动物展开。以古诗

《咏鹅》情境导入，引发学生对动物的兴趣。通过“说一说常见动物的名称动，让学

生认识多种生中常见的动物，拓宽对动物种类的认知。“了解常见动物的特征”环节，

1.教学内

以兔子为例引导学生学习观察动物的方法，再通过对多种动物的观察和小组讨论，深入了

容分析

解不同动物的外部特征。反思评价环节，引导学生回顾观察方法和动物特征，通过自我评

价和小组互评强化学习效果。拓展迁移部分的“猜动物游戏，进一步巩固对动物特征的

认识。整节课内容贴近学生生，注重实践和探究，符合一年级学生的认知水平。

一年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，对动物充满兴趣，但他们的观察能力和表达

能力还比较弱，认知多停留在表面。在学习过程中，他们更倾向于直观、形象的学习方式，

2.学习者

对于生动有趣的图片、视频和游戏动很感兴趣。在小组动中，他们有一定的合作意识，

分析

但可能还不太会合理分工和有效交流。因此，教学中需要多提供直观材料，设计有趣的

动，引导学生进行观察和实践，并给予充分的指导和鼓励。

科学观念：知道常见的动物名称和外部特征。

科学思维：了解不同动物的外部特征有所不同。

3.学习目

探究实践：能通过口述、画图等方式描述常见动物的外部特征。能用多种方法观察动物的

标确定

外部特征。

态度责任：激发对动物的好奇心和探究欲望；培养爱护动物、保护动物的意识和情感。

4.学习重重点：引导学生观察常见动物的外形特征。

点难点难点：帮助学生掌握观察动物的方法，提高观察的目的性和准确性。

评价标准评价情况

知道常见动物的名称和外部特征。☆☆☆

5.学习评

能通过口述、画图等方式描述常见动物的外部特征。☆☆☆

价设计

能用多种方法观察动物的外部特征。☆☆☆

乐于向同学介绍常见动物的外部特征。☆☆☆

］教师动学生动

111

iii

环节一：导入新课