Unit5 The colourful world C Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldCReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit5ThecolourfulworldCReadingtime”为主题，结合三年级上册人教PEP版英语教材，通过丰富多彩的图片和情景，引导学生学习颜色单词和表达颜色的句子。设计思路包括：1.创设情境，激发兴趣；2.通过游戏和活动，巩固词汇；3.鼓励学生运用所学知识进行实际对话；4.培养学生的观察能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和欣赏多彩世界的视觉素养。

2.提升学生用英语描述颜色和事物的语言表达能力。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中颜色的象征意义。

4.培养学生积极参与课堂活动，乐于与他人交流合作的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用颜色单词（red,blue,yellow等）进行描述。

2.能够用简单的句子表达对颜色的喜好。

难点：

1.学生对颜色单词的记忆和运用。

2.在实际情境中灵活运用颜色表达。

解决办法：

1.通过图片、实物展示颜色，帮助学生直观记忆颜色单词。

2.设计颜色匹配游戏，让学生在游戏中练习颜色单词的运用。

3.创设真实情境，如角色扮演，让学生在实际对话中运用颜色表达。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、卡片、实物等，用于颜色单词的学习和游戏。

3.多媒体资源：搜集或制作与颜色相关的视频、PPT，用于课堂展示和互动。

4.教室布置：利用教室墙壁展示颜色主题的图片，设置颜色分类区，便于学生观察和操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreawonderfulworldofcolors.Areyouready?”（早上好，同学们！今天我们将一起探索一个丰富多彩的世界。你们准备好了吗？）

2.学生们积极性高涨，纷纷回答：“Yes,teacher!”（是的，老师！）

二、新课呈现

1.老师拿出一张多彩的世界地图，引导学生观察：“Lookatthismap.Canyouseethecolors?Yes,itsacolorfulworld.Inthislesson,wewilllearnaboutcolorsandhowtodescribethem.”（看看这张地图。你们看到了颜色吗？是的，这是一个多彩的世界。在这节课里，我们将学习颜色和如何描述它们。）

2.学生们纷纷点头，表示理解。

3.老师展示颜色单词卡片：“Now,letsseethesecolorcards.Canyoureadthem?Yes,theyarered,blue,yellow,green,andsoon.”（现在，让我们看看这些颜色卡片。你们能读出来吗？是的，它们是红色、蓝色、黄色、绿色等等。）

4.学生们跟读颜色单词。

三、新课讲解

1.老师引导学生学习颜色单词：“Now,Iwillteachyousomecolorwords.Payattentiontothepronunciationandspelling.First,letslearnred.”（现在，我将教你们一些颜色单词。注意发音和拼写。首先，我们来学习红色。）

2.学生们跟读红色单词。

3.老师继续讲解其他颜色单词，如blue,yellow,green等。

4.学生们积极跟读，并尝试拼写。

5.老师提问：“Canyoutellmethemeaningofthesecolors?Yes,redisthecoloroffire,blueisthecolorofthesky,yellowisthecolorofthesun,andgreenisthecolorofgrass.”（你们能告诉我这些颜色的含义吗？是的，红色是火的颜色，蓝色是天的颜色，黄色是太阳的颜色，绿色是草的颜色。）

6.学生们积极回答问题。

四、课堂活动

1.老师组织学生进行“ColorMa