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幼小衔接视角下的一年级数学教学：实践与探索
目录
幼小衔接视角下的一年级数学教学：实践与探索（1）．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、幼小衔接视角下的一年级数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1幼小衔接阶段的儿童认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2当前一年级数学教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、幼小衔接视角下一年级数学教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1教学目标的制定依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2目标的具体内容和要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
四、幼小衔接视角下一年级数学教学策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1基于儿童年龄特征的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2数学概念引入与理解的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3学习活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
五、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1案例背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2实施过程中的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.3整体效果评估及反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
6.2对后续研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
幼小衔接视角下的一年级数学教学：实践与探索（2）．．．．．．．．．．．．21
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.1幼小衔接的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2一年级数学教学面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、幼小衔接视角下的数学教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1幼小衔接教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2数学学科特点与幼小衔接的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3数学教学目标的调整与设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1教学内容与方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.1适应幼儿认知特点的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.2游戏化教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2教学策略与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.1教学环节的合理安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2.2教学评价的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.2
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