人教部编版七年级下册语文精品课件 期末复习专项训练二 古诗文积累与阅读 考点八 古诗词鉴赏.pptVIP

14.诗句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”有何妙处？请简要分析。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。【点拨】本题考查诗句赏析。这是一个生动的比喻。两只兔子贴近地面奔跑时，难以分辨出雌雄，以此比喻木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘。这个比喻十分形象地解释了“火伴”的惊讶，可以将这四句话看作是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，妙趣横生，令人回味。*****感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古诗词鉴赏考点八人教版七年级下专项练答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接162347891112B1314BD510(一)阅读下面两首诗，完成小题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏?轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.下面对【甲】【乙】两诗的理解与分析，不正确的一项是(??)A.【甲】诗中的“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.【甲】诗借景说理，语意双关，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人渴望归隐山林的矛盾心理。C.【乙】诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”实写游山所见。D.【乙】诗中，诗人不仅歌咏了庐山的景色，而且也以哲人的眼光从眼前景色中得出了理性的认知。B【点拨】B项中的“又表现出诗人渴望归隐山林的矛盾心理”表述有误。【甲】诗第一句，诗人用“千寻”一词，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句，巧妙地虚写出在高塔上可以看到的旭日东升的辉煌景象，表现出诗人胸怀改革大志，对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。诗的后两句承接前两句，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心，没有表现出诗人渴望归隐山林的矛盾心理。故选B。2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的“浮云”指什么？【点拨】本题考查对诗歌中重点词语的理解。“浮云”指飘浮的云彩。诗句中的“浮云”既是实写眼前之景，又比喻阻挠变法的奸邪小人、困难阻力。“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的奸邪小人、困难阻力。3.【甲】【乙】两诗都讲了怎样认识事物的问题，只是侧重点不同，请比较分析。【甲】诗侧重于讲正确认识事物要登高望远，使自己处于最高点；【乙】诗侧重于讲由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。【点拨】本题考查诗歌对比阅读。【甲】诗中写塔高，是为了表达自己登临高处的感受，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”寄寓“站得高才能望得远”的哲理。【乙】诗，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。(二)阅读下面的古诗，完成小题。游山西村陆?游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。4.从诗体上看，这是一首_______诗，全诗紧扣一个“______”字来叙述。七言律游【点拨】本题考查文学常识及对诗歌内容的理解。从诗体上看，这是一首七言律诗。七言律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题中的“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是写游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写想象将来频来夜游。5.下列说法有误的一项是(??)A.诗歌的朗读节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。B.“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道