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以游戏精神赋能中学写作教学：理念、现状与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

写作，作为语文教学的关键构成部分，对于学生语文素养的提升以及综合能力的发展有着至关重要的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，写作教学应致力于培养学生书面语言运用能力，引导学生热爱生活、观察生活，表达真情实感，提升思想认识和审美境界。然而，审视当下中学写作教学的实际状况，却不难发现其中存在着诸多亟待解决的问题。

从学生角度来看，写作兴趣的匮乏与畏难情绪的普遍存在成为突出问题。在传统写作教学模式下，学生常常将写作视为沉重的任务，缺乏内在的写作动力。据相关调查显示，超过半数的中学生表示对写作缺